我对现代远程教育的几点看法

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1、《公共事业管理》课程作业我对现代远程教育的几点看法21世纪人类社会进入了一个信息化的新时代，信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间，教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。终生教育被普遍认同是社会发展的综合结果，而现代远程教育的发展对终生教育的实践产生了重大的推动作用。通过学习，我认为现代远程教育有“三大优点”：一'学习者成为教育的主体。长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探索，提出

2、在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。教育技术的界入，使得学习者的主体地位真正得到确立。当今世界信息量激增，信息传输更为便捷，远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，在人们多种多样的学习中，学

3、习更是学习者主动的选择。现代教育技术的发展历史把人推到学习活动的主体地位上，人必须学会学习，在社会生活中主动地选择学习，否则就无法生存。二、推进学习个性化发展。现代远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合，学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等，为学习者提供了更多选择。同时，大大推进了学习的个别化和个性化。传统的课堂教学中，由于学生各自的经验水平不同，知识基础不一致，生理差异以及思维方式的不同，在掌握和理解教学内容上存在较大差异，但在授课中，对每个学生所使用的教材及采取的教学方法、

4、教学内容、程序、步调却基本相同，“因材施教”成为一句空话。而现代远程教育通过对教学信息进行高效率和高质量的组织和管理，学生可根据自己的实际能力、学习需要去安排自己的学习，实现“因材施教”，真正体现了个性教育。三、促进构建终身学习体系。终生学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统,费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息

5、技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习。学习不再是在学校才能完成的事，也不用再跋山涉水地到外地求学。在工作和生活的各种压力下，我们可以根据自己的情况合理的安排学习时间，保证听课时间和质量。另一方面，我认为学习者参加现代远程教育的学习还将面临“两个挑战”：一是如何挤出时间自学及预习。作为在职人员，我们大多有了自己的家庭，白天在单位工作，晚间到家还有繁重的家务，要坚持自学将会面临时间和精力的双重考验。二是如何保证学习的效果和质量。现

6、代远程教育与传统教育的一个主要区别就在于：前者的学习环境是孤立的，平时少有人来督促你学习，此时敷衍式的学习也完全可以，但却难以达到应有的学习效果，获得较高的教学质量。这就要求学习者具备更强的学习自律性。参加现代远程教育学习，使我充分的了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，找到了实现鱼与熊掌可以兼得的钥匙。我将利用自己工作之余的时间，努力学习，圆满完成自己的学业。