山东省菏泽市2016—2017学年度第一学期高一期中学分认定考试语文答案

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1、荷泽市2016-2017学年度第一学期期中学分认定考试高一语文试题（B）参考答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.（3分）A夸大其词。2.（3分）B因果倒置，原文是“山于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的，所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体”。3.（3分）DA项，“毫无差别”过于绝对，原文是“几乎可以跟操作真实物体相媲美”；B项，张冠李戴，末句中“水平方向”应为“垂直方向”；C项，强加因果，无中生有。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.

2、（3分）DA“绝”横漩；B“假”借助；C“致”达到。5.（3分）B《荀子》为荀子及其门人所著。6.（3分）B经历没有体现出积累的重要性。7.（1）（3分）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（却能）上吃泥土，下饮泉水，是因为用心专一。（定语后置1分，“上”和“下”名词作状语1分，大意1分）（2）（3分）巫师、医生、乐师及各种工匠这些人，士大夫Z族是不屑一提的，现在士大夫们的才智反而赶不上他们，这不是很奇怪吗？（“不齿”1分，反问句1分，大意1分。）（3）（4分）原來，如果从变化的一

3、侨去看，那么天地万物连一眨眼

4、的工夫都不能存留；从不变的一面看，万物同我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢！（“盖”1分，“无尽”1分。大意2分）（二）古代诗歌阅读（11分）（评分不要拘泥于参考答案，言之成理即可）&（5分）笫一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。（1分）仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。（2分）第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。（1分）千载白云，空自飘荡，这个"空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。（1分）9.（6分）颈联写到的

5、楼上所见Z景冇晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。（3分）尾联情景水乳交融，那弥漫在长江Z上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形彖化表达，那越來越深的暮色，也不断强化着诗人挥Z不去的思乡Z情。（3分）（三）名篇名句默写（6分）10.（1）塑六跪而二螯，非蛇鳞之穴无可奇托者（2）舶胪千里，旌旗蔽空（3）心凝形释，与万化冥合三、文学类文本的阅读（25分）11•阅读下面的文字,完成（1）—（4）题。（1

6、）AC（答对一项2分，答对两项5分）详细分析：从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过T磨百折的摸索，前途充满未知数”强调在人的成长道路在变R不好预测，唯一不变的是“思乡”，町是B项中却说“童年的烙卬”，决定口己的方向，与文章观点正好相反。D项中的“鸟恋IH林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一肓都是表达“乡土情结”的典型用语。E项错在“生动具体”，最后一段全文文旨升华，以概括性的语言作全文的结语,而不是什么“生动具体”。此题难度较人，考生很容易将E项选上。（2

7、）（6分）详细分析：木题要求归纳“乡土给人们的童年打下哪些烙卬”，相关内容显然是在第②段。第②段点明乡土情结形成于童年时代，段屮依次写及“给童年打下烙印”的若干因素：父母亲戚的爱，家乡山水草木的陶冶，悲欢离合家史的影响，邻里乡情的牵系。参考答案:①父母亲戚的爱②家乡的山水草木的陶冶③悲欢离合家史的影响④邻里乡惜的牵系。（3）（6分）详细分析：仔细阅读文章第③段，提炼出有关“两种情况”的信息不会太难。参考答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界；②多少人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发

8、出门。（4）（8分）详细分析：该题为开放性题目。节选文段共有五个自然段，根据每个自然段人体内容，我们可以很顺利地归纳出答案屮的①一®条，⑤系就全文的线索作用而言，⑥系就文章主旨而言。答案要点：①每个炎黄了孙的心里都有一个“乡土情结”；②这“乡土情结”，来源于无可变易的“童年的烙卬”；③这种“乡土情结”，往往“离故土越远，就体会越深”；④科学的进步，东西文化的融会交流，使心灵相通「'乡土Z恋不会因此消失”；⑤作者描述的是古往今来中华儿女的“乡土情结”，有“乡土情结”贯穿全文；⑥文章借“乡土情结”勉励中华儿女胸

9、怀大志，在改革开放的大潮中一显身手，建设家园，振兴中华。四.语言文字运用（20分）12.（3分）详细分析：选C。①旬应用“无论”；②句启示作名词时指通过启发提示而领悟的道理。启事则是为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。③句震耳欲聋：形容声音很人，耳朵都快震聋了。振聋发H贵：声音很人，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。④冲刷：水流冲击，使土石等流失或剥蚀；冲洗：用水冲,使附