家庭报告书-横

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1、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。如果上课时你的思维能活跃些，多举手发言，你的成绩进步得就会快一些！班主任（章）:你总是默默地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔舉，淳朴Z屮透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次交给你的任务都能认真完成。继续努力，你会更棒的！班主任（章）：你总是默默地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔舉，淳朴之中透着踏实，毎次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次交给你的任务都能认真完成。继续努力，你会更棒的！班主任（章）:你有积极进取的态度，但缺乏

2、坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。望你扬长避短，做一个人人称赞的好孩了。班主任（章）：你总是默默地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着儿分倔率，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次交给你的任务都能认真完成。继续努力，你会更棒的！班主任（童）:你总是默默地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔舉，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次交给你的任务都能认真完成。继续努力，你会更棒的！班主任（章）：你尊师守纪，团结

3、同学，听从教育。但上课的状态不太好，作业的书写不够工整，学习投入的有效时间还不够。愿你凡事思考后再行动。班主任（章）:你尊师守纪，团结同学，听从教育。但上课的状态不太好，作业的书写不够工整，学习投入的有效时间还不够。愿你凡事思考后再行动。班主任（童）：你是一个从不让老师操心的好孩子，守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，上课多举手发言，你的成绩会更上一层楼！班主任（章）：看得出这学期你努力多了，成绩也进步多了。如果你上课能专注些，大胆发言，成绩进步得会更快些！班主任（童）：课堂上你总是举着高高的小手

4、，闪动着渴求的目光；课间总是不辞辛苦地帮同学收发作业。做一个勤劳又爱学习的人真好。继续发扬哟！班主任（章）:你是个聪明的孩子，写作能力和表达能力还算好。但“懒”得出奇：懒做作业，懒动手动脑，其至在上课吋连腰板都懒得直起来。“花有重开日，人无再少年”，请珍惜读书吋光！班主任（章）：你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。望你扬长避短，做一个人人称赞的好学生。班主任（章）：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。如果上课时你的思维能活跃些，

5、多举手发言，你的成绩进步得就会快一些！班主任（章）：你尊师守纪，团结同学，听从教育。但上课的状态不太好，作业的书写不够工整，学习投入的有效吋间还不够。愿你凡事思考后再行动。班主任（章）：你是个聪明机灵的孩子，可成绩为啥总是稳步不前？原因是你的心太“野”To静下心来，多思考所见所闻，你会变得更有智慧。班主任（章）：你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力；你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力；你机灵、好动，但往往又不注意场合与分寸。望你扬长避短，做一个人人称赞的好孩子。班主任（章）:你是个聪明机灵的孩子，可成绩为啥总是稳步不前？原因是你的

6、心太“野”了。静下心来，多思考所见所闻，你会变得更有智慧。班主任（章）：对待工作你是那样勤恳，对待学习你是那样认真，对待同学你是那样和善，真棒！多读好书，你会变得更加完美！班主任（章）：你尊师守纪，团结同学，听从教育。但上课的状态不太好，作业的书写不够工整，学习投入的有效时间还不够。愿你凡事思考后再行动。班主任（章）:你是一个文静、内向的孩子。能和同学们友好相处，学习刻苦，按吋完成作业。可老师发现你的成绩进步不大，希望你能和同学多讨论、向老师多请教，相信你的成绩一定会有较大的提高！班主任（章）:你尊师守纪，团结同学，是个循规蹈矩的孩子。但上进

7、心不强，上课时常走神，导致成绩停滞不前。望改正缺点，争取进步！班主任（章）:你是位出色的班干部，你拥有着领导者所必须具备的博大胸怀，好学谦逊，睿智扎实。老师很喜欢你，希望你继续努力，争取更大的进步。班主任（章）:你尊师守纪，团结同学，是个循规蹈矩的孩子。但上进心不强，上课时常走神，导致成绩停滞不前。望改正缺点，争取进步！班主任（章）:你朴实无华，思想健康，积极上进，遇上困难，永不退缩；你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴。希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！班主任（章）：上课时你是个机灵鬼，下课

8、后你是个捣蛋鬼。你本是个爱学习的孩子，别让所谓的义气，贪玩，出风头耽误了自己。记住：花有重开日，人无再少年。班主任（章）:你是位出色的班干部，你拥有着领导者所必须具