安徽省2017届中考语文第3讲名著阅读复习练习

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1、第3讲名著阅读名著阅读专项训练1一、2016年考纲内8部文学名著阅读(一)《水浒》1.(2016•芜湖二模)《水浒》采取的是先分后合的链式结构,在语言上,运用的是古口话,生动形象,活灵活现。2.(2016・淮北五校联考)梁山附近有个当保正的晁盖,得悉梁屮书派杨志押送生辰纲上京,便让吴用.(人名)设计,约集了三阮兄弟等共计七人,在黄泥岗(地名)劫了生辰纲,投奔梁山。3.(2016・安庆二模)《水浒传》中写了三位女将:“一丈青”(绰号)扈三娘、“母夜叉”&二娘、“母大虫”顾大嫂。4.(2016•合肥六大名校联考一

2、)《水浒》中,从最初占据水泊梁山,到梁山好汉聚齐一百零八位,直至被朝廷招安,梁山先后有三位寨主,他们分别是王伦、晁盖和宋江。5.(2016•福州)阅读名著片段,回答问题。“万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能,略施小技鬼神惊……”一一《水浒传》这首《临江仙》赞美的是梁山好汉吴用,他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲,还体现在使时迁盗盔(巧用双掌连环计、智赚玉麒麟、智取大名府)、智取文安县等。6.(2016•张家界)名著阅读。(4分)他相了相,走到树前,

3、把直襯脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起,众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无干万斤气力,如何拔得起!”这段文字出自古典名著《水浒》(或《水浒传》);在名著中这个人物的,主要性格特征是:见义勇为(或嫉恶如仇);请你用简洁的语句写出关于他的另外两个故事:拳打镇关西、大闹野猪林(大闹桃花村、二龙山落草)。7.(2017・预测)《水浒传》是屮国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。其作者是元末明初小说家施耐庵。它描写了北宋徽宗时,以宋江

4、为首的108名好汉在水泊梁山聚义、杀富济贫的豪举。聚义厅前的义旗上写着“替夭行道”四个大字,小说鲜明地表现了“宣逼民反”的主题。8.(2017•预测)阅读下面的文字,回答问题。“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听得你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见。却听得人说,监在使臣房内,又见酒保来请两个公人说道:'店里一位官人寻说话。'以此洒家疑心,放你不下。恐这厮们路上害你,俺特地跟将来。……洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来……”语段

5、中,自称“洒家”的人是魯智深(鲁达),他的性格特点是爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。(二)《西游记》1.(2016•安庆一模)《西游记》中孙悟空有两位师傅,一位教他本领,另一位给予他道德上的引领,他们分别是菩提祖师和唐僧(或:玄奘)。2.(2016•合肥六大名校联考)《西游记》中,沙僧原为天宫中的卷帘大将,后來被贬下凡,在流沙河为妖,拜唐僧为师后保其取经终成正果,被封为金身罗汉。3.(2016•淮安)名著阅读。行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:'若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒

6、弟。'怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂來,我故学与你听也。”(节选自《西游记》第三十一回)(1)选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么来的?石猴与其他猴一起洗澡,想研究洗澡水的源头,上山一看,是瀑布。猴子们说:“谁能进去又出來,不伤身体,就是我们的大王。”石猴进去又出來,毫发未损,还为其他猴找到了

7、安家的地方,被封为“石美猴王”,后来将“石”字隐去,称“美猴王”。(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从屮能看出八戒怎样的性格特点。(3分)激将法。猪八戒:粗中有细,善于对症下药;憨厚又懂得用心计。1.运用你课外阅读积累的知识,完成后面的题目。行者笑道:“老人家,茶饭倒不必赐。我问你:铁扇仙在那里住?”老者道:“你问他怎的?”行者道:“适才那卖糕人说,此仙有柄'芭蕉扇'。求将來,一扇熄火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去,且使这方依时收种,得安生也。”老者道:

8、“固有此说;你们却无礼物,恐那圣贤不肯来也。”三藏道:“他要甚礼物?”老者道:“我这里人家,十年拜求一度。四猪四羊,花红表里,异香时果,鸡鹅美酒,沐浴虔诚,拜到那仙山,请他出洞,至此施为。”行者道:“那山坐落何处?唤甚地名?有几多里数?等我问他耍扇子去。”老者道:“那山在西南方,名唤翠云山。山中有一仙洞,名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山,往回要走一月,计有一千四百五六十里。”行者笑道:“不打紧,就

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