四年级语文上册第六单元语文百花园六教案语文S版

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1、语文百花园六[教学目标]：　　　1、能够用词语接龙的方法积累词语。　　　2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读短文回答问题。　　　3、了解人们使用的各种笔的发明及其演变过程，能够按要求根据自己收集的资料把“笔的演变”介绍清楚。　　　4、在了解“笔的演变”的基础上展开想像，改进一种笔，能够把未来的笔介绍清楚，写一篇习作。[教学重点]：　　　1、积累词语。　　　2、能够把未来笔的样子、功能介绍清楚。[教学难点]：　　　1、练习把句子写具体。　　　2、能够展开想像，将未来笔的样子、功能，介绍清楚。

2、[课时安排]：四课时[教学过程]：　　　　　　　　　　　　　　　第一、二课时　　一、导入：　　　　出示图片：看，这是语文百花园，让我们开始语海畅游吧！　　　1、词语接龙：　　　　　词语接龙这个游戏有的同学可能玩过，今天就让我们一起来玩一玩。　　　　（1）自己读例子：藕断丝连——连绵不绝——绝处逢生……　　　　　　　　　　　　轻易而举——举一反三——三长两短……　　　　　　　　　　　　微不足道——道听途说——说三道四……　　　　（2）小组内练习：1、2小组3、4小组5、6小组分别进行一组练习。　　

3、　　（3）指名学生班级内展示。　　　　（4）师生共同进行词语接龙的游戏。如：生龙活虎——虎头虎脑——恼羞成怒……　　　2、照样子，把句子写具体。　　　　（1）自己读例子：小船远去了。　　　　　　（轻快的）小船（渐渐地）远去了。　　　　　　对比读这两句话，看看第二句话补充了哪些内容？　　　　　　　什么样的小船？怎样地远去了？　　　　（2）自己先独立做练习并写到书上，然后小组内交流。　　　　（3）小组代表汇报。　　　　（4）同桌互相检查修改。　　二、积少成多：　　　　老师知道许多同学积累了好多优美的

4、词语和名言警句，谁愿意给大家说几个？今天我们来学习一些优美的词语和名言警句，看看谁背得又快又准。　　　（1）出示：读读背背的词语和名言警句。　　　（2）自己读一读这些词语和名言警句，你知道它们的意思吗？（可以借助字典等工具书）　　　（3）师生交流，感悟其意思。　　　（4）指导背诵：自己读背——同桌互背——教师抽查。　　三、阅读平台　　　（1）自己读全文，标出自然段，注意把字音读正确。　　　（2）指名读短文，全文主要写了什么内容？（人们从鼹鼠打洞得到启示，建造了地下铁道，地下铁道给人们带来了许多方

5、便。）　　　（3）默读短文，想一想人们从鼹鼠打洞得到什么启发，建造了地下铁道？地下铁道给人们带来了什么方便？　　　（4）联系生活实际，你还能说出地下铁道给人们带来了哪些方便吗？　　　（5）读了这篇短文你还有哪些收获？（如：我们人类往往可以从其他生物那里获得启示。）　　四、总结：　　　　　　　　　　　　　　　第三、四课时　　一、能说会道：　　我们日常与朋友沟通是通过口头的语言传递来完成的，口语的表达是需要反复训练的，下面我们就进行口语的表达训练，看看谁口齿最清楚，最能说会道。　　　（1）将课前搜集

6、的关于笔的资料在小组内进行交流。　　　（2）出示课件：笔的发明及演变的过程。　　　（3）自由选择学习伙伴，选择一种笔介绍给他听：注意把笔的结构、质地、发明及演变的过程说清楚。（可以采用“笔的自述”“笔的对话”等拟人化的方法表演。）　　　（4）指名汇报，集体评议修改，看谁说的好，演的棒。　　　（5）回家后讲给家长或邻居听，请家长或邻居评议。　　二、笔下生辉：　　　　平时喜欢写作的同学，现在是你大展才华的好时机，看谁写的文章最出色。　　　（1）你最喜欢哪种笔？你了解它吗？（可以从它的外形、质地、结构

7、、功能和有无需要改进的地方等方面去思考。）　　　（2）小组内交流：展开合理的想像，未来的笔会是什么样子，会具备哪些新的功能。　　　（3）打好腹稿，写出初稿。　　　（4）班内交流，集体评议，提出修改建议。　　　（5）自己修改初稿，读给学习伙伴听，征求意见。　　　（6）把你们的习作读给家长听。　　三、小结：　　今天我们在知识花园中畅游了一番，希望同学们以后能在知识的海洋中，有更多的收获。