1了解大自然中水循环的整个过程

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1、水循环1．了解大自然中水循环的整个过程。2．通过对水循环导图的分析和讨论，进一步认识物质三态之间的变化规律。3．知道热是能量的一种形式，物态变化过程伴随着能量的转移，吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少。4．了解水对人类生命的意义，知道水在生活、生产中的应用。5．增强水资源保护意识，自觉做到节约用水。6．对水的使用有自己的见解，能提出保护利用水资源的改进措施。学习目标飘荡的白云图片欣赏：晶莹的露飘渺的雾凝重的霜洒落的雨洁白的雪奔腾的江河湖海皑皑的冰山、雪岭奔腾的江河湖海、皑皑的冰山雪岭、浩瀚的海洋、飘荡的白云……地球上的水在不停地

2、运动着、变化着，形成一个巨大的循环系统江河湖海，土壤，植物中的水通过___变成水蒸汽，升入天空汽化云中的小水滴长大到一定程度后，降落到地面，就是雨水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的___成小水滴，有的___成小水晶，形成千资百态的云，云中的小水滴也会___成小水晶液化凝华凝固冰山上的积雪___，直接变成水蒸气，升入天空升华积雪____后变成水，汇入江河熔化雨水汇入江河，流向大海水循环示意图想一想试一试:在循环过程中,水的状态发生了哪些变化?水的状态发生变化时,是需要吸热还是放热?你能将这些变化以及对应的吸热、放热情况归

3、纳在右图中吗？汽化吸热液化放热熔化吸热凝固放热升华吸热凝华放热水资源水是生命的乳汁，是经济的命脉，是地球奉献给人类最宝贵的资源对于生活在内蒙古草原上的羊群来说，水源是十分重要的，在旱季它们必须为饮水四处奔走繁忙的长江三峡是航运的“黄金水道”众所周知，宏伟的长江三峡工程除了用来航运之外，还利用水来发电、灌溉水不仅是资源，而且也是自然美景的塑造者议一议：破坏水资源会给人类带来哪些危害？大地龟裂？鸟类渴死！渔家烧菜煮饭竟用如此肮脏的水？！水污染造成大量鱼的死亡？！地面沉陷？！河流干涸？！据初步估计，地球上水的总量大约为1.4×109km3

4、。但这些水中有97.5%是海水，与我们平常生活关系最为密切的淡水只有3.5×107km3，占总水量的2.5%。淡水储量中占最大份额的是冰雪水，其次是地下水。比较容易开采利用的淡水有400多km3，仅占淡水的11%、总水量的0.3%。我国是世界上13个严重缺水的国家之一，淡水资源仅为世界人均水量的四分之一。信息库珍惜水资源同学们，一个个发人深省的问号，一串串使人惊讶的感叹号，一个个触目惊心的数据，你想到了什么？世界水日---3月22日2003年，联合国第五十八届大会通过决议，宣布从2005年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“

5、生命之水”，从2005年3月22日的世界水日正式实施。我们校园内有哪些地方有浪费水的现象？请你为校园或公共场所设计一些关于水的公益广告词。国家节水标志想一想水是生命的源泉！……一、水循环自然界中的水不停地运动、变化着，构成一个巨大的水循环系统。1、物质从一种状态转变成另一种状态叫做物态变化，熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华都是物态变化的具体形式。2、物态变化需要吸热或放热，所以说物态变化的过程伴随着能量的转移。二、珍贵的水资源三、节约用水与水资源的保护小结一、填空1、大气中的水蒸气主要来自地球表面。江河湖海中的水，潮湿的土壤，动、

6、植物中的水分，时刻被到空气中变成气态。寒冷地区的冰雪，虽然温度远低于0℃，但也在缓慢地。这些水蒸气进入大气后，成云致雨，有的变为霜，有的形成露，然后又返回地面，渗入土壤或流入江河湖海。以后，水分周而复始地循环变化着，并在循环运动中不断改变着自身的状态。2、液态的水，可以为固态的冰，也可以为气态的水蒸气；气态的水蒸气可以为液态的雾、雨、露，也可以为固态的冰晶、雪、霜；而固态的冰、雪、霜可以为液态的水，也可以为气态的水蒸气，因此雨、露、霜、雪是这种水循环过程中的产物。课堂练习汽化升华凝华液化凝固汽化液化凝华熔化升华3、当代世界的四大污染

7、有噪声污染、大气污染、污染和固体废物污染。4、人们为了节约水，在灌溉时常利用管道，这是防止水的和渗漏。5、物态变化过程总伴随着能量的转移。物态变化时总需要吸热或放热，吸热的物体能量，放热的物体（选填“增加”或“减少”）。水蒸发增加减少二、选择1、某校组织学生进行水资源状况调查，调查报告中的下述观点不正确的是（）A．地球表面约71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富Ｂ．水的污染加重了淡水危机Ｃ．可以考虑海水淡化解决淡水危机，蒸馏法是海水淡化的方法之一Ｄ．节约用水是每个公民的义务2、下列关于水资源利用的说法中，不正确的是（）A．水的灌溉

8、B．用水运输C．水力发电D．大水漫灌DAGoodBye请节约用goodbye