五年级语文上册第一单元1《我们爱你，中国》教学设计（引导启发）北京版

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1、《我们爱你，中国》教学设计（引导启发）教学目标：1、认识10个生字；会写11个生字；正确读写“银妆素裹、浓妆淡抹、缥缈、醇美”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵课文1－4小节。知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的，体会作者表达的思想感情。3、感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，培养爱国之情。教学重点：体会作者表达的思想感情。教学难点：知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的。教学过程：第一课时一、导入。1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说歌曲的内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题，范读。说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。二、初读课文，了解大意。1、轻声读课文，注意读准字音，画出生字

2、组成的词和不理解的词。2、检查自读情况。3、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。展示祖国幅员辽阔、山河壮丽、特产丰富、灿烂的文化的画面。4、从诗句内容和表现形式看，课文可分为几个部分？讨论，小结：第一段（第1节）第二段（第2—6节）第三段（第7节）5、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。三、学习第一段。1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。2、思考：（1）这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的？（2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？3、指导有感情地朗读。四、指导写字。1、巩固生字的读音。2、在写这些字的时

3、候，应注意什么？同桌互相说一说。3、你想提醒同学写哪个字时要注意什么？4、用钢笔描红，临写。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、抄写词语。(每个写一行)第二课时一、复习。1、听写词语。2、朗读全诗，说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。二、学习第二段。1、学习第2小节。（1）朗读并理解词语：清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔（2）读了这几句，你仿佛看到了什么？（3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。（4）除了诗里写的，你还知道祖国有哪些美丽风景？说一说。（5）有感情地朗读，背诵。（6）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。用同样的方

4、法自学第3—6节，再交流讨论，教师适当指导补充。第3节：介绍祖国名产。着重理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。结合图或录像简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解词语“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。结合图片介绍战国编钟。理解：“新歌”指什么？“滚滚春潮”、“希望之火”又各是什么意思？第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华民族怎样的精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举例说说从哪些地方可以看出中华民族的这些伟大精神。2、朗读第3—6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。三

5、、学习第三段。1、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？2、理解“我们爱你，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、深化主题）3、齐读，表现出豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗。五、作业。1、朗读并背诵课文。2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某地特产、古老的历史文物等，向同学们说说，共同感受一下祖国的地大物博、历史悠久，以进一步激发爱国之情。六、板书设计：我们爱你，中国山河壮丽幅源辽阔物产丰富民族团结