2016-2017学年八年级语文下册11《向沙漠进军》教学设计北京课改版

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1、《向沙漠进军》教学设计【教学目标】1、朗读感悟，整体把握文章内容。2、识别本文的说明顺序和说明方法，品味说明文的语言的准确性。3、认识沙漠对人类的危害，增强环保意识。【教学重难点】教学重点：初步学会分析课文的说明顺序。教学难点：将征服沙漠喻作向沙漠进军的含义。【教学方法】1、本文篇幅不长，脉络清楚，层次分明，各部分相互联系环环紧扣。教师可采用“点线读书法”进行教学，培养学生阅读水平，提高口学能力。2、教学步骤建议按照“整体——局部一一整体”的程序进行，力求使梢讲和导读密切结合。3、结合课文后面的练习题，边讲边导，剖析课文。【教学用具】多媒体课件【教学安排】2课时【教学过程】一、导入新课同学们，

2、今天我们谈论的话题是——环保。一位记者在一篇题为《中国荒漠化警示录》中写道：“屮华民族正而临着一个严峻的事实——荒漠化正向我们走来。在屮国地图上可以看到,土地荒漠化止在由西北向内地扩展，它带来的直接后果是环境的恶化。”(展示西北地区荒漠化地形图画面)保护环境已引起人们的重视。大家是否在生活中感到环境的恶化？一石激起千层浪。学生们纷纷发言：春天的沙尘眾天气、洪水的泛滥、地震、冬天里的热效应建立绿色家园是我们每一个人的愿望。科学工作者正在积极治理沙漠，保护环境。我国著名的气象学专家、科学工作者竺可桢就是一位治沙能手。在他的倡导下，设直了六个治沙综合试验站，他曾三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙古、河

3、西走廊和新跚的沙漠。今天，我们一起來学习他写的《向沙漠进军》。二、简介作者竺可桢(1890—1974),浙江绍兴人。气象、地理学家，我国现代气象事业的创始人。历任第一、二、三届全国人民代表大会常务委员会委员，中国科学院副院氏，中华全国科学技术协会副主席，中国科学院生物学地学部主任，中国气彖学会名誉理事长，屮国地理学会理事长等。1962年加入中国共产党。対中国近代气象学和地理学的建立和发展做岀了贡献。三、相关常'识1、目前，沙漠化威胁着地球1/3的陆地表而，每年有500至700力公顷耕地变成沙漠，另冇21万公顷肥沃耕地完全丧火生产能力。全世界大约冇3亿至10亿人生活在易发生沙漠化和遭受干旱威胁的

4、地区。在亚洲、非洲和拉美共有37亿公顷十地已经沙漠化，撒哈拉沙漠在近200年中每年平均向南推进？公里。在赤道以北的非洲地区，全部土地的22.4%受到风的侵蚀；在中东地区，这个百分比为35.5%；在世界范围内，耕地每年流失的表土估计约250亿吨。这种趋势任其发展下去，到21世纪初世界的可耕地将损失1/3。多年來的滥碎乱伐、损坏植被，导致土地荒漠化FI益严重。目前，我国荒漠化土地正以每年2460平方公里的速度扩展，这相当于每年损失一个中等规模的县。目前约有59万平方公顷农III,495万公顷草地，2000多公里的铁路，许多城镇、工矿和水库受到荒漠化威胁。我国因荒漠化危害造成的损火已高达540亿元。

5、据专家估计，如果照此下去，到2010年，我国将有?万平方公里的国十沦为不毛之地。（比两个台湾省还大）。2、文体知识早知道——说明文文体知识（1）说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。（2）说明文的分类：从说明内容上可以分为事物说明文和事理说明文，事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。（3）说明文要抓住事物特征：所谓特征是这一事物区别于英他事物的标志。只有抓住特征才能说明口这一事物或事理的独特之处。（4）说明文的要素：A、说明顺序吋间顺序：即以事物发生、发展的吋I'可先后来安排

6、说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般川于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。常见的逻辑顺序有：1、现象一本质2主要一次要3概括一具体4原因一结果5从特点一用途B、说明方法：举例了、分类别、列数字、打比方、

7、作比较、下定义，画图表、引资料等。C、说明语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都耍求准确无误。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲究语言的平实，有的讲究语言的住动。但不论是平实还是牛动，都要求准确、简明，要注意说明文的科学性。四、初读课文，整体感知