七年级语文上册第四单元比较探究农夫和蛇教案北师大版

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1、比较·探究农　夫　和　蛇克雷洛夫教学目标：1、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语“乔装打扮”2、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。教学重点：朗读诗歌，体会寓意。教学难点：感悟诗歌所蕴含的人生哲理。教学方法：交流、探究、讲读教具：小黑板教学过程：一、创设情境，引入新课《李寄》一课为我们讲述了一条巨蛇贪婪地残害人民的故事。它无情的吞啮了九个小女孩，其凶残、贪婪的本性可见一斑。但最终丧命于李寄利剑下。《伊索寓言》中两则《农夫和蛇》中蛇更是狠毒，忘恩负义、本性难改。今天我们再来学习俄国作家克雷洛夫的寓言诗《农夫和蛇》看这首诗中的蛇有怎样的下场。板书课题。二、明确学习目标三、合作，交流、探究

2、新内容。1、参照注释，了解作者。课文选自《克雷洛夫寓言诗集》。克雷洛夫：1769---1844俄国寓言作家。2、范读课文，使学生体会诗歌的朗读节奏。3、自由朗读诗歌，并参照注释学习成语“乔装打扮”。4、指名读，集体讨论评价：蛇的话应该怎样读，农夫的话要读出怎样的语气？5、集体朗读，了解诗歌大意。一句话概括：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破，果断杀了。6、交流、探究诗歌寓意。①指名有表情的读蛇的话：体会蛇的特征。②蛇为什么要伪装自己，目的是什么，“蛇”像征什么样的人？③从农夫的语言和动作中可以看出农夫是个怎样的人？④农夫果断斩蛇说明了什么？四、迁移应用，拓展升华。通过学习这篇诗歌，谈

3、谈你对人生的感悟。提示：可以从“密切联系群众，不能脱离群众，得道多助，失道寡助。得民心者得天下”等方面谈起。五、巩固提高1、乔装打扮：解释并造句。2、练习背诵。六、作业：背诵这首教后记载：作文训练7.一、命题与指导.写一个人，要通过几件事表现出他的品行善恶或性格特点、兴趣爱好、素质修养等个人特质。二、批阅记录.三、讲评要点.