准教师实习心得

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1、《江西省屮小学教师职业道德“八不准”》心得体会温芳今天，学校组织了全校老师进行了《江西省屮小学教师职业道德“八不准”》学习，我认真地进行学习了，对此颇受感触。教师的职业道德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出來，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师徳高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、

2、乃至行为举止、板书笔迹等。通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅耍求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品徳和健全的人格，塑造学生美好的心灵。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能

3、勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。通过学习教师职业道徳，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有彫响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力來对学生进行教育的，无论哪一层的学生都口觉或不口觉的把教师当成口己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。教师的职业道德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的

4、体现！其实，在口常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！通过这次学习，我又受到了一次深刻的教育，我会用它吋刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！篇二：小学数学教师个人工作总结（3篇）小学数学教师个人工作总结之一在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这

5、种定位，一直以來，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下來的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以來的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们*細小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两

6、个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作趾合的也很融洽，没想到一年之后，学校乂要求我改教三班和四班，由于种种原因，当吋四班的数学成绩是全年级最差的，当吋我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里盂要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提髙，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展

7、的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分趾的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索11!一套适合自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生

8、的主体位置；在课外辅导方而，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。三、与班主任、家长密切