专业设置标准

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1、项目代码QX子项编号QX-01-02g庄浪县职业教育中心=1国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划汽车运用与维修专业专业设置标准（初稿）庄浪县职业教育中心汽车运用与维修专业教研组修订庄浪县职业教育中心教导处审定二O—三年九月汽车运用与维修专业设置标准汽车运用与维修专业设置必须符合中华人民共和国教育部《中等职业学校专业设置管理办法》（试行2010）有关规定。（-）师资队伍1.专业教师应具备屮等职业学校及以上的教师任职资格，应具有较强的专业实践能力。专业教师数与学生数之比应大于1:20,专职教师中具有中级专业技术职务人数不

2、低于40%,高级专业技术职务人数不低于15%。2.根据专业教学需要，建立相对稳定的行业、企业兼职教师资源库。聘请有实践经验的兼职教师应占专业教师总数的20%左右。专业技能课程主要由兼职教师承担，兼职教师承担的课时数应达到专业技能课时总量的50%以上。兼职教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称，并从事与本专业相关的实践工作5年以上。3.每年至少有一定数量的专业教师进行相应的专业实践，“双师”型教师数应占专业教师总人数的60%以上。（二）教学文件1•有所在地省市及以上政府教育行政部门或相关部门认可的指导性教学文件，学校有符

3、合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件。2.建立有由行业、企业、教科研机构和教育行政部门等组成的中等职业学校专业建设指导组织或机构，有完善的运行办法和管理制度。3.有完善的专业教学管理制度。（三）教学管理1•管理机构设置。建立专业建设指导组织和专业教学管理机构。专业建设指导组织由行业、企业、教科研机构和教育行政部门等组成，主要职责是评议专业定位、专业内涵和教学内容等，指导专业建设；专业教学管理机构负责教学实施,根据专业建设的特点和教学管理的需要，可按以下方式构建：专业负责人一专业基础教研组组长、专业教研组组长

4、一任课教师、实训指导教师。其中实践性教学纳入相应的教研组管理。2.专业负责人应具有高级专业技术职务职称，有较高的教学研究能力、专业实践能力和组织管理能力。3.教研组组长应具有中级专业技术职务以上职称，实训指导教师应有3年以上的企业技术工作经历或有“双师”证书。（四）教学条件1.本专业应配备汽车运用与维修专业计算机仿真实训室、整车保养实训室、汽车机修实训室、汽车电气结构与维修实训室，能够满足课堂实验和教学实习需要。2.有与专业相适应的校内实训基地和相对稳定的校外实习就业基地，能够满足学生实习、实训及就业需要。能满足结合专业

5、教学开展技术开发、推广和社会服务的需要。3.专业课的实验开岀率应达到课程设置和教学基本要求规定实验数的90%以上，其中实验自开率应不低于60%。4.具有专业教学所需的挂图、教具、视听教材、教学录像片、多媒体课件等,与本专业直接相关的书籍和期刊杂志总数不低于每位学生30册。5.具备能够应用现代教育技术手段，实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设施、设备。其中，计算机拥有数量不少于每百生15台。6.具有与专业设置相匹配、满足教学要求的实验、实习设施和仪器设备。专业生均仪器设备价值不低于2500元。专业课主要实验

6、设备种类应具备如下实训室：①汽车运用与维修专业计算机仿真实训室功能：该实训室适用的课程为汽车构造、发动机原理与维修和底盘原理与维修、汽车电气构造与维修、汽车性能与检测、汽车二级维护等。学牛通过对汽车构造仿真实训系统的学习能熟练掌握汽车的构造；通过汽车发动机的原理与维修仿真实训系统的学习能熟练进行汽车发动机的规范拆装作业及故障诊断；通过汽车底盘原理与维修仿真实训系统的学习能熟练规范操作汽车底盘的拆装和故障诊断；通过汽车电气构造与维修仿真实训系统的学习能熟练规范操作汽车电气系统的拆装和故障诊断；通过汽车性能与诊断的计算机仿真

7、系统进行整车的性能的评估和整车的检测；通过汽车二级维护的仿真系统进行整车二级维护的规范作业。说明：按全班40人配备计算，安排40个上机操作位。需要：汽车运用与维修专业计算机仿真实训系统在一个统一平台上实现各项教学功能一一该平台由百兆局域网络、1台教学服务器（教师机）、40台学生机构成；通过多媒体软件完成教学交互功能，包括广播教学、监视学生机等。实训室面积约为70平方米。主耍设备:序号设备名称用途单位基本配置适用范围1教师用计算机监测、控制学生机台1教学演示和实操训练前的基础训练2学生用计算机安装相关软件台40教学演示和实

8、操训练前的基础训练3汽车构造仿真软件通过计算机模拟对汽车构造的相关操作的操作套1教学演示和实操训练前的基础训练4发动机原理与维修纽织仿真软件通过计算机模拟发动机的拆装与故障诊断操作套1教学演示和实操训练前的基础训练5底盘原理与维修仿真软件通过计算机模拟底盘拆装与故障诊断操作套1教学演示和实操训练前的基础训练6汽车电气