下学期数学培优辅差工作计划和下学期科研工作计划汇编

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1、下学期数学培优辅差工作计划目录第一篇：XX年下学期数学培优辅差工作计划第二篇：XX学年下学期数学培优辅差工作计划第三篇：小学三年级下学期数学培优辅差工作计划第四篇：XX年下学期数学培优辅差工作计划第五篇：数学培优辅差工作计划正文第一篇：XX年下学期数学培优辅差工作计划新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面，全面提高•通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习，发展

2、智力，陶冶情操，真正做到教师动起来,学生活跃起来•并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气•克服自卑的心里•在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长，学有所用•因此，特制订一(2)班数学培优补差工作实施一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。2、培优内容：思维能力方面的训练。三、培优补差对象

3、和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

4、2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和

5、老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。第二篇：XX学年下学期数学培优辅差工作计划XX学年下学期数学培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评

6、定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。针对（来源说明好范文网：・・）这些情况我定出了六三、六四两个班的培优补差计划：一0思想方面的培优补差。1・做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2•定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效培优

7、补差措施。利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1•课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2•安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题，第二层：“选做题”一中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。4•培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的

8、效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”