甘肃省平凉市静宁县一中2018_2019学年高一生物下学期期末试题(14、15班,含解析)

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1、静宁一中2018-2019学年度第二学期高一级期末考试题生物(14/15班)一、单项选择题1.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【答案】B【解析】孟德尔发现了遗传因子,但不知道其化学本质,DNA双螺旋结构中嘧啶数和嘌呤数相等,烟草花叶病毒感染烟草实验只能生命其是RNA病

2、毒,但不能说明其他病毒也是RNA,答案B。考点定位:本题考查有关遗传一些基础知识。2.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析得列叙述,不正确的是A.甲学的实验可以模拟遗传因子的分离和配子随机结合的过程B.甲、乙分别重复100次实验后,Dd和AB组合的概率分别约为1/2和1/4C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.实验中

3、每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等【答案】B【解析】图中Ⅰ、Ⅱ小桶分别代表杂交亲本的雌雄生殖器官,两小桶中的D和d代表雌雄配子。甲同学模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程,乙同学的实验模拟的是非等位基因的自由组合,A、C错误;等位基因分离后,分别进入不同的配子中,故实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等;雌雄个体产生的配子数量不同,雌性产生的卵细胞数量少,雄性个体产生的精子数量非常多,Ⅰ、Ⅱ桶小球总数不相等。D错误。甲同学模拟分离定律实验,基因型为Dd的双亲杂交产生Dd型子代的概率为1/2,模拟结果与理

4、论值相符;乙同学的实验模拟的是非等位基因的自由组合,理论上产生AB型配子的概率为1/4【考点定位】本题考查基因分离和自由组合定律的模拟实验【名师点睛】本题考查遗传定律模拟实验的相关知识,意在考查考生独立完成生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3.下列关于病毒的叙述,错误的是(  )A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV没有细胞结构D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率【答案】B【解析】【

5、分析】本题以“病毒”为情境,考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容,选项命题角度新颖,试题较易。【详解】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA,A正确;T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒,其可感染大肠杆菌导致其裂解,B错误;HIV是一种RNA病毒,没有细胞结构,C正确;阻断病毒的传播,是保护易感人群的有效措施之一,可降低其所致疾病的发病率,D正确。4.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。①植株甲进行自花传粉,子

6、代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④【答案】B【解析】【分析】由题干信息可知,羽裂叶和全缘叶是一对相对性状,但未确定显隐性,若要判断全缘叶植株甲为杂合子,即要判断全缘叶为显性性状,羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法:①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性

7、状,双亲均为纯合子;②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状,亲本为杂合子。【详解】让全缘叶植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离,说明植株甲为杂合子,杂合子表现为显性性状,新出现的性状为隐性性状,①正确;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,说明双亲可能都是纯合子,既可能是显性纯合子,也可能是隐性纯合子,或者是双亲均表现为显性性状,其中之一为杂合子,另一个为显性纯合子,因此不能判断植株甲为杂合子,②错误;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1,只能说明一个

8、亲本为杂合子,另一个亲本为隐性纯合子,但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断,③错误;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1,说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子,④正确。综上分析,供选答案组合,B正确,A、C、D均错误。【点睛】解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法,以及常见分离比的应用,测交不能用来判断显隐性,但能检验待测个体的基因

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1、静宁一中2018-2019学年度第二学期高一级期末考试题生物(14/15班)一、单项选择题1.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA【答案】B【解析】孟德尔发现了遗传因子,但不知道其化学本质,DNA双螺旋结构中嘧啶数和嘌呤数相等,烟草花叶病毒感染烟草实验只能生命其是RNA病

2、毒,但不能说明其他病毒也是RNA,答案B。考点定位:本题考查有关遗传一些基础知识。2.甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。分析得列叙述,不正确的是A.甲学的实验可以模拟遗传因子的分离和配子随机结合的过程B.甲、乙分别重复100次实验后,Dd和AB组合的概率分别约为1/2和1/4C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.实验中

3、每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等【答案】B【解析】图中Ⅰ、Ⅱ小桶分别代表杂交亲本的雌雄生殖器官,两小桶中的D和d代表雌雄配子。甲同学模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程,乙同学的实验模拟的是非等位基因的自由组合,A、C错误;等位基因分离后,分别进入不同的配子中,故实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等;雌雄个体产生的配子数量不同,雌性产生的卵细胞数量少,雄性个体产生的精子数量非常多,Ⅰ、Ⅱ桶小球总数不相等。D错误。甲同学模拟分离定律实验,基因型为Dd的双亲杂交产生Dd型子代的概率为1/2,模拟结果与理

4、论值相符;乙同学的实验模拟的是非等位基因的自由组合,理论上产生AB型配子的概率为1/4【考点定位】本题考查基因分离和自由组合定律的模拟实验【名师点睛】本题考查遗传定律模拟实验的相关知识,意在考查考生独立完成生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。3.下列关于病毒的叙述,错误的是(  )A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV没有细胞结构D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率【答案】B【解析】【

5、分析】本题以“病毒”为情境,考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容,选项命题角度新颖,试题较易。【详解】烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA,A正确;T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒,其可感染大肠杆菌导致其裂解,B错误;HIV是一种RNA病毒,没有细胞结构,C正确;阻断病毒的传播,是保护易感人群的有效措施之一,可降低其所致疾病的发病率,D正确。4.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。①植株甲进行自花传粉,子

6、代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④【答案】B【解析】【分析】由题干信息可知,羽裂叶和全缘叶是一对相对性状,但未确定显隐性,若要判断全缘叶植株甲为杂合子,即要判断全缘叶为显性性状,羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法:①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性

7、状,双亲均为纯合子;②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状,亲本为杂合子。【详解】让全缘叶植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离,说明植株甲为杂合子,杂合子表现为显性性状,新出现的性状为隐性性状,①正确;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶,说明双亲可能都是纯合子,既可能是显性纯合子,也可能是隐性纯合子,或者是双亲均表现为显性性状,其中之一为杂合子,另一个为显性纯合子,因此不能判断植株甲为杂合子,②错误;用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1,只能说明一个

8、亲本为杂合子,另一个亲本为隐性纯合子,但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断,③错误;用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1,说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子,④正确。综上分析,供选答案组合,B正确,A、C、D均错误。【点睛】解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法,以及常见分离比的应用,测交不能用来判断显隐性,但能检验待测个体的基因

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