冀教版四年级下册第二单元测试题

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1、第二单元测试题一、拼音乐园。(注意把字写工整呀)杂技团里，4ae()气的小猴欢欢正在一个隐门()的地方学叽d()冰呢！可是不知谁()来一块香蕉皮，欢欢一下子•"■()了上去，这下耳()了网葫(),欢欢1%&・壬()在了墙上，I蟲()倒了。这时猴妈妈找到了欢欢，它只好)地跟着妈妈细弓SiM()不rfe()地离开了这里。二、我会填，我会用。我是词语小专家。(一定要认真呀)小心()()()之()夕卜一叶()()()()兼优前()后()若无()()变化()()无()无()()()而出生气()()成()上()()(

2、)不舍1、老师们都夸我是一名的好学生。2、爸爸最喜欢看黄宏的小品了，每次看他都会笑得o7、下课铃一响，我们就从教室里,寂静的校园顿时变得o4、跟爸爸的童年比起来，我的童年，多么幸福哇！•、“国家体育场一一鸟巢”Z行在同学们的屮结束了。三、奇妙的句子。(我最棒)1、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是()。(1)宁静的夜晩，只有那天上的星星在窃窃私语。(2)弯弯的月亮犹如一只小船。(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。(4)黄河掀起了万丈巨浪。b比喻拟人排比夸张■•拟

3、人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人■•拟人比喻排比夸张2、合二为一。(用恰当的关联词把下而的两句话合并成一句话。)(1)爱尔莎和乔伊•亚当逊一起生活了三年，,他们分别时恋恋不舍。(2)大花猫的性格有些古怪，老舍先生依然喜爱它。（3）大自然有它自己的规律，人类非要干涉它，会造成自然界的不平衡。（4）我十分舍不得离开爱尔莎，为了让它过得更加幸福还是把它交回了大自然。四、课文回眸。1、居高,非是。出自代的《》2、老骥伏枷，o烈士暮年，o7、先天下之忧而忧，O4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子—你的腿，把脖

4、子—出来让你给它痒，或是在你写作的时候，—上桌来，在稿纸上—印儿多小梅花。（在横线上填上合适的动词。）横线上的这些动词既展现了猫的—的心情，又描述了它的,作者的情跃然纸上。队本单元我们学了_的《我们家的猫》，通过这篇文章让我们感受到作者对猫的之情。《小狮子爱尔莎》记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎乂把它交还给的事。《老人和鸟》写了一个关于的故事，告诉我们。《自然之道》讲述人类行为改变动物命运的课文,通过学习这篇课文，我明白T：五、口语实践吧。（我会说）I、人类制造的污染正在危害着动物朋友，请你替小动物们写几句话

5、，呼吁人类保护环境吧！例：失去了绿色的森林，我们就没有了温馨的家。（1）（2）六、我的阅读小屋。（-）课内阅读1、“我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起幼龟，放进帽中，向海边奔去。”句中的动词是。（2）向导此时的心情怎样？从哪些词可以读出来?2、“最后，向导发出一声长叹：气）不是我们，这些海龟根本（）不会受到伤害（1）填上合适的关联词。（2）向导此时的心情怎样？从哪个词可以读出来？（二）课外阅读。去年的树一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷

6、的冬天就要來到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说_再见了_小鸟_明年请你回来_还唱歌给我听鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完就向南方飞去了。春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到了这里，找她的好朋友树来了。可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙……沙……”地响着。鸟儿落在工

7、厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”门回答说：“树么，已经成了树干，在厂里切成细条儿，做成火柴，送到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱的歌儿给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1、给第三自然段打上正确的标点符号。2、想一想树的一生经历了哪些变化？你能

8、在下面的括号里填一填吗?树一一（）一一（）一一（）一一灯火鸟儿去过哪些地方找树？最后找到了吗？请说说你的理由。4、鸟儿为什么要唱歌给灯火听？它会唱些什么内容?队读了这个童话，你想给砍树人说点什么?七、七彩生活。（我会写）通过本单元的学习，我们认识了许多动物朋友，你一定也有自己的动物朋友吧！写一写吧！一定要写出自己的喜爱Z情。参考答案:一、略二、略2、略四、略五、略八、(-)1、(I)脱抓放奔(2)略2、(I)如果……就(2)后