冯瑶登高教案

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1、《登高》教案高一语文组冯瑶【三维目标】•知识与技能(1)了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。(2)掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。(3)赏析诗歌情景交融的艺术特点。•过程与方法(1)诵读法(2)讨论法•情感态度价值观(1)走进诗人的情感，感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思【课时安排】1课时【教学过程】第一课时【支架引导】・锚式问题(1)同学们，你们知道哪些以'登高'为题材的古诗？(九月九日忆山东兄弟，望岳、登岳阳楼、登鹳雀楼……)(2)古人登过许多楼，岳阳楼、鹳雀楼、黄鹤楼、柳州城楼、宣州谢跳楼等等，可见除了望远，登高在古代还是一种习俗。古人一般都在中秋，重阳和人

2、日登高，人日是正月初七，有诗为证“入春才七日，离家已二年”诗题就是“人日思归”。最初登高是有它特殊的意义：在古人眼里，高处与天比较近，如果需要与天交流，一般就会登高。古代天子封禅，就是要与天交流，最常提及的封禅之地就是泰山了。可见，最初的登高有浓重的宗教意义。后来宗教意味渐渐消去，成为文人的一种消遣。（3）那么，登高最容易引发人们哪些思想情感呢？思乡、忧国忧民……为什么登高以后就会忧国忧民呢？登高的时候人往往是高兴还是不高兴？不高兴。古人讲过一句话“登高者必自卑”,因为人登高处时，眼界就会开阔，面对着广阔的自然宇宙，人会很自然的感觉到自己的渺小，有一种沧海一粟的感觉。

3、陈子昂登上幽州台后很自然的感叹：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下；王勃等滕王阁也感概：天高地迥，觉宇宙之无穷，兴尽悲来，识盈虚之有数。这几句就是说意识到一个人生命的有限。柳宗元登上柳州城楼同样感叹道:城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。这种感觉如果坐在一个房间里，是万万感受不到。我们今天学到的这首也是写着由登高引起的悲凉的诗歌。•先行组织者介绍杜甫杜甫（712〜770）唐代诗人因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。杜甫是一个

4、生不逢时典型诗人,他的十三代祖杜预是晋代名将、著名学者；祖父杜审言是唐初著名的诗人，父亲杜闲是奉天县令。杜甫小时候特别聪明，才华横溢'七岁思即壮，开口咏凤凰，是一个神童；“自谓颇挺出，立登要路津'可见他志向非常远大。成年之后却遇上安史之乱，可算很不幸了。（幼年丧母、壮年丧父）不过，任何事情都有其两面性。正是他的人生经历铸造他伟大作家的形象。先富后穷，既经受了良好的教育，又因家庭的变故更容易看透这个世界。只有看透了这个世界，才能写岀伟大的作品。例如，曹雪芹、鲁迅。•链式问题（1）首联写景，古人有云：一切景语皆情语。那么，如果我让你们自己鉴赏第一句话，你们会怎么做？（2）

5、第二句“渚清沙白鸟飞回”有没有哪一个意象是特别的悲的？怎样分析？如果改成“枫红沙黄鸟飞来”还有没有凄凉的感觉？（3）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这一句是千古名句,那么好在哪里呢？（4）颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”写了几层意思？（5）尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中“新停”的新是什么意思？“浊酒”反映出什么?（6）本诗首联写得孤独凄清，颔联写得阔大，颈联写得愁苦沉痛并交代原因，而尾联却马马虎虎就结束了，表面上看来是虎头蛇尾了，对吧！一腔忧愤，到最后却没有发泄出来，从这里我们可以看出杜甫诗歌的什么风格呢？四个字概括?（7）用诗中一个字总结全诗。【梯

6、次探究】（1）首先，要考虑写了哪几个场景，“风、天、猿、渚、沙、鸟”,它们在诗歌中被称为意象。我们说意象有两部分内容：物象，即所写事物；寄寓在物象中的思想感情。所以我们说：意象是客观事物与主观情思的交融。其次，以上六种意象所表现的思想感情是什么？猿——声音比较凄凉f第一句基调是悲凉的；风——急风，天——高天。诗人登到高处，天应该比较近了，怎么反而高了呢？首先，天的高低是凭感觉判断的，而不是反映真实的距离，所以并不是登到高处天就低了；此外，天高还点明此时为秋季，秋高气爽。（2）清、白是冷色调，冷色调往往让人感到凄清。“回”与“来”有什么不同？回一鸟在盘旋，所谓绕树三匝,

7、何枝可依一鸟的孤单无依一诗人的孤单无依一首联所表现的意境之凄清f写了深秋广阔凄清的景色。所以首联的凄清主从：声音，猿啸；色调，清、白；鸟在空中徘徊三方面来分析的。如果高考诗歌鉴赏要你写一段话,应该怎么写？大家注意，我以本诗首联为例写一段：首联写了六种景物，勾画出一幅极其广阔的图景，表现了深秋的凄凉景象，并通过清猿飞鸟等意象渲染出一种凄清哀婉的意境。鉴赏顺序是怎样的？由表及里是吧！(1)首先，落木这一个词用得好不好，好在哪里？落木往往让人联想到树干的颜色，枯黄色，让人感觉比较沉重，诗人的感情也是如此。其次，萧萧，让人想到萧瑟，让人感觉到风仿佛特别的急，