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时间:2019-09-28
《2019高考语文浙江专用精编冲刺组合练:组合练16含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、组合练16语言文字运用+古诗文默写+古代诗歌鉴赏+传统文化经典阅读+作文立意(分值:60分时间:60分钟)一、语言文字运用(20分)1.(2018-浙江诸暨适应性考试)下列齐句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.她揭开锅盖,那些瓷白的团圆悖悖,豁然天开,探出了“脸儿”。氤竄的热气像薄雾般四处散开,就连家中的描角昔(ga)^儿,也挤满了馥(fii)郁的面香味。••B.当前,不少“伪现实”题材电视剧悬浮于生活,用“混(hdn)搭”的方式,贩(伽)••卖迂腐的价值观,以嬉笑喧闹取代对人性的刨根究底,显得浮躁而
2、空洞。C.文物常是优秀文化的载体。无论是陶瓷、狂(信)琅,还是雕塑、织绣,都经过了■岁月的沉淀和镂刻,见证了历史的沧海桑HI,承载(zdi)着国家的兴衰荣辱。d.植物学家钟扬的一生,光风莠e)月,树起了知识分子的精神标杆。“打破专业壁垒,胸怀家国,浩然正气”,这个评价无疑最为中(zhong)肯和恰如其分。解析A项,“持角昔見”应为“猗角音見”。B项,“混”应读hiinoC项,“堪”应读伦。答案D阅读下面的文字,完成2〜3题。我们知道“自然”是无时无处不在“动”的。这种“动象”,积微成著,瞬息••••万变,不可琢磨。照片于物象转
3、变之中,摄取一角,强动象以为静象,已非物之真••象。况且动是生命之表示、精神之作用。[甲]自然万象无不在活动中,即无不在“精••神”中,无不在“生命”中。[乙]但是艺术是否能表现“动”?怎样才能表现“动”?我们拿一张照片《行走的人》和罗丹雕刻的《行走的人》一比较,就觉得照片中的人提起了一只脚,而凝住不动,好像麻木了一样;而罗丹的石刻确是在那里走动,仿佛要姗姗而去。「丙1罗丹说:“你们问我雕刻怎样才能表现'动象'?••••其实秘密很简单。”我们要先确定“动”是从第一个现状转变到第二个现状。画家与雕刻家之表现“动象”就在能表现出这
4、个现状中间的过程。1.文段中加点的词,运用不正确的一项是()(3分)A.积微成著B.琢磨C.况且D.姗姗而去解析A项,积微成著,细微的事物经过长时期积累,就会逐渐变得显著。B项,琢磨,思索、考虑。此处应用“捉摸”,表猜测、预料之意。C项,况且,用在后一分句前面,表示更进一层,多用来补充说明理由。D项,姗姗而去,形容走路缓慢从容的姿态。答案B2.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是()(2分)A.甲B.乙C.丙解析丙句,问号应改为逗号。答案C3.(2018-浙江临海白云高中月考)下列各句中,没有语病的一项是()(3分)A.
5、这个节目获得了观众的好评,究其原因,主要是它不靠评委摆噱头,而是着力于回到纯粹的音乐木质所带来的。B.在能源产业发展突飞猛进的同时,如何解决发展经济与保护生态环境之间的矛盾,成为能源企业面临的一个重要课题。C.万有引力是已知物理世界中最弱的力,它的很多特征尽管类似电磁波,但是对它的波动性的探测却比登天还难。D.高铁乘务员除了要掌握客运服务的基本常识,还要掌握英、口、法甚至手语等多个语种,以便为乘客提供更优质的服务。解析A项,句式杂糅,“主要是……所带来的”杂糅,删去“所带来的”。C项,语序不当,前后主语不一致,将“尽管”前移至
6、“它的很多特征”前。D项,不合逻辑,“手语”不是一个语种。答案B4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(3分)我常想,读书人是世间的幸福人,_®_,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界人人都有,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,他们的丧失是不可补偿的。世间有财富的不平等、权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的平等。更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增加,而且还在于精神的感化和陶冶。一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了做
7、一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。所以,我说,—③答:①②③解析第一空处后面的句子关联词是“还”,以及关键词“更为丰富的世界”,推断第一空处应该是填写关键词“现实世界",第二空把话题转向了“不阅读的人”,根据后文语境,可以推断“那些不阅读的人是多么的不幸”。最后得出“读书人是幸福人”结论。答案①因为他除了拥有现实的世界之外②那些不阅读的人是多么的不幸③读书人是幸福人1.王维《辛夷坞》写道:“木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。”请以“芙蓉花”这一意象为中心,用整句和散句相结合的方式,展现诗中描写的风物。要求符合诗
8、歌意境,至少运用两种修辞方法,不少于90个字。(6分)答:解析注意几个点要写到:木末,即树梢;发红萼,刚刚萌发红蕾;开且落;山中、涧户寂。整句可用对偶、排比。答案(示例)迎着和煦的风,芙蓉欣欣然在枝头擎起神秘的禧蕾。花开吋节,朵朵芙蓉红艳、灿烂,好似云蒸霞蔚。她们在枝条的末端
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