批判性思维第一章导论

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1、批判性思维CriticalThinking8/24/20211第一章导论8/24/20212导论第一节批判性思维兴起的缘由第二节批判性思维的含义和特征第三节批判性思维的敌人——妨害批判性思维的定势8/24/20213第一节批判性思维兴起的缘由8/24/2021420世纪60年代末70年代初:informallogiccriticalthinking思考：逻辑学的发展为什么会出现非形式化的方向？8/24/20215一、现实需要20世纪60年代西方国家高等教育变革的影响需要：一门与日常推理(everydayreasoning)有关的课程、一门与他们所听到和读到的关于种族、污染、贫穷、性、核战

2、争、人口爆炸以及人类在20世纪后半叶所面临的所有其他问题的论证(arguments)有关的课程。8/24/20216二、对现代逻辑规范效力的反思1.现代逻辑规范性的效力之源：有效性2.对有效性标准的反思8/24/20217“有效性”评估论证的充分条件？必要条件？思考：8/24/20218A.充分条件？任何一个重言式，不管其中的变项被代以什么样的真值，都可以构成有效的推理。例如:p→p是定理（p∧p）→q是定理（p→q）∧p→q是定理思考：从论证的角度看，上述定理有无可疑之处？8/24/20219还有某些定理作为论证形式虽说不是明显谬误的，但是很可疑的。例如：*p→p∨q*p∧q→p*p→（

3、q→p)*p→（p→q)8/24/202110B.必要条件？含义：无效，坏论证（或错误的(fallacious)论证)归纳论证回溯论证类比论证8/24/202111三、传统逻辑对论证研究的不足1、传统逻辑论证理论的基本框架2、存在的主要问题8/24/202112第二节批判性思维的含义和特征8/24/202113一、批判性思维的含义“批判性思维被认为是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和策略。”8/24/202114思考：非形式逻辑与批判性思维的关系。8/24/202115二、批判性思维的研究对象1、批判性思维气质的培养2、批判性思维技能的训练8/24/202116Trut

4、h-seeking；Open-mindedness；Analyticity；Systematicity；Self-confidence；Inquisitiveness；Maturity。批判性思维气质8/24/202117Analysis；Interpretation；Self-regulation；Inference；Explanation；Evaluation。批判性思维技能8/24/202118批判性思维课程基本内容（1）论证本体的理论（2）论证的评价（3）谬误理论8/24/202119三、批判性思维的特征理智的法官克拉精神上帝的鞭子理智的剃刀真诚的对话8/24/202120四、批判性

5、思维的作用1、培养人们的批判性思维习惯和技能2、改善和提高人们的思维素质8/24/202121世界和人生给我们带来疑问，疑问引起思考，思考要问为什么，回答为什么要运用分析和推理，选择判断答案要进行审验和评估，找出接受或者拒绝某种信念与决定的根据和理由。8/24/202122“一种发展能够用于评估、分析和改进非形式推理的逻辑的尝试,而这些非形式推理不仅出现在人际交流、广告、政治辩论、法律论证之中,而且存在于报纸、电视、英特网和别的大众媒体所刊载的社会评论中。”8/24/202123五、国内外发展状况1958：TheUsesofArgument1958：TheNewRhetoric:ATreat

6、iseonArgumentation1981：SonomaStateUniversity年度讨论会：“批判性思维、教育与理性的人”。8/24/2021241995年：DouglasN.Walton和EricC.W.KrabbeCommitmentinDialogue:BasicConceptsinInterpersonalReasoning近年来,北美地区的非形式逻辑学家、言语交际理论学家与荷兰的语用论辩学家还合作编撰了一些有关谬误研究和论辩研究的读本与手册。8/24/202125第三节批判性思维的敌人——妨害批判性思维的定势8/24/202126定势的各种表现方式权威定势从众定势经验定势书

7、本定势非理性定势8/24/202127对定势的批判查拉图斯特拉决心独自远行。在分手的时刻，他对弟子和崇拜者们说：你们忠心地追随我，数十年如一日；我的学说你们都已经烂熟于心、出口成诵了。但是，你们为什么不扯碎我头上的花冠呢？为什么不以追随我为羞耻呢？为什么不骂我是骗子呢？只有当你们扯碎我的花冠、以我为羞耻、并且骂我是骗子的时候，你们才真正掌握了我的学说！——尼采《查拉图斯特拉如是说》8/24/202128练习：