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《2019版高考历史一轮总复习第十五单元近现代中外科技与文化45现代中国的科技、教育与文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、45现代中国的科技、教育与文学艺术鯉删・品味经典实战高考提能演练1.(2017•新课标全国卷11)1977年,我国各大专院校录取新生27.3万人,至1988年高校在校生总规模达206万人,2001年增长至719万人。在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知()A.社会对专业人才的需求得到了解决B.高等教育实现了与生产劳动相结合C.人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及解析:本题考查现代中国高等教育的发展。材料表明,1977年恢复高考制度后,普通高校、高等职业教育和成
2、人高等教育都获得快速发展,反映出人才选拔制度的改革适应了经济社会发展的盅要,故C项正确。A、B两项材料均没有涉及,排除;当时高等教育虽然发展迅速,但远未达到普及的稈度,D项错误。答案:C2.(2017•新课标全国卷III)下图为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》,这一作品()A.继承了传统文人画的特点B.受同期西方流行画派影响C.体现了现实主义绘画风格D.注重表现作者的艺术想象解析:本题考查新屮国的教育。结合所学知识可知,新屮国成立Z初,为提高国民文化素质加大了教育发展力度,《婆媳上冬学》反映了这一时期开展的扫盲教育,该作品体现的是现实主
3、义绘画风格,故选C项。传统文人画注重意境,A项与题干作品不符;该作品并未受到西方流行画派的影响,故B项错误;该画注重现实风格而非艺术想象,故D项表述错误。答案:C1.(2016•浙江文综)新中国成立时,世界己进入核时代。曾长期领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道:“我们国家很大,不可能靠购买武器來支撑国防……唯一的出路只有尽可能吸収国外先进成果,走自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于()A.20世纪40年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪70年代解析:据题干材料及所学知识可知,1958年,屮国第一座实验性原子能反应堆建
4、成,标志着中国开始跨入原子能时代,故选B项。答案:B2.(2015•新课标全国卷II)到1952年底,新屮国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起学习俄语的热潮。这是我国当时()A.外交政策转变的需要B.计划经济体制的需要C.文化教育改革的需要D.国家发展战略的需要解析:新中国成立初期,借鉴苏联社会主义建设的经验开展国家经济建设。在教育上广泛开展俄语学习,是为了更好地学习借鉴苏联经验,故D项符合题意。新中国成立初期实行“一边倒”的外交政策,外交政策并未发生转变,A项错误;到1952年
5、底,计划经济体制尚未建立,故B项错误;“俄语热”不能体现文化教育改革问题,C项错误。答案:D3.(2015・山东文综)史学研究受时代和社会环境的制约与影响。下表所列为1949〜1978年间国内史学界发表的关于太平天国运动、义和团运动、戊戌变法和辛亥革命的专题研究论文数量,它反映了这一时期学者们研究的不均衡性。表中“丁”指的是()研究专题论文数量(篇)甲722乙287丙614T96A.太平天国运动B.义和团运动C.戊戌变法D.辛亥革命解析:1949〜1978年,中国史学研究受意识形态影响,呈现出颂扬革命、否定资产阶级改良的倾向,对太平天国运动
6、、义和团运动、辛亥革命研究较多,论文数量也多,戊戌变法主张改良,最容易受到史学界轻视的是戊戌变法,故C项符合题意。答案:C6・(2016・北京文综)(节选)“教育是一个民族最根本的事业”一一邓小平材料:严复认为:“西之教平等,故以公治众而贵自由”“讲教育者,其事常三宗:曰体育,曰智育,曰德育,三者并重”。1912年,蔡元培批评清政府的教育宗旨说:“忠君与共和政体不合,尊孔与信教自由相违”。同年,中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定:“注重道德教育,以实利教育、军国民教育辅之,更以美感教育完成其道徳。”1957年,毛泽东提出:“我们的教育方针
7、,应该使受教育者在徳育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1995年,《中华人民共和国教育法》规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”阅读材料,概括中国近现代教育目标的特点;结合时代背景对此进行分析。解析:笫一小问直接从材料屮严复、蔡元培的教育主张或宗旨及毛泽东提出的教育方针、教育法的规定中概括,并注意继承与发展的关系。第二小问应结合清末、民国初年、全面建设社会主义时期、社会主义现代化建设新时期这四个历史阶段面临的历史主题进
8、行分析。答案:特点:将德、智、体作为人才培养的重要标准;不同时代对教育目标都有所补充、发展。分析:清末思想家提出,人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心;这一主张一度成为中华
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