2018年高考语文（人教版）一轮复习专题集训提升练二论述类文本阅读（二）

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1、此套题为Word版，请按住Ct门，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。专题集训提升练二论述类文本阅读（二）一、（2017•柳州模拟）阅读下面的文字，完成1〜3题。（每小题3分,共9分）道在瓦凳①朱以撒自立风标的古代书法家，历千年审美迭变而不被磨洗，着实很让人敬畏。如果不是倚仗书法资料的越发丰富，往往会觉得史上大书法家都是凌空蹈虚、破坚发奇之人。事实上，书风再新颖奇镭也都吸收了前人的书法精华，并以此作为根柢。正是这些根柢使一个学习者有了基础，最后总而成之，使之更为典型。在北朝书法资料没有广泛传播时，我们对于这个时段的创作风貌儿乎茫然，不知其

2、对后世的影响。直到后来，这些民间之作才忽地涌到眼前，令人应接不暇。让人很清楚地看到大唐楷书完全可以从北朝那里寻到根源。尤其是到了北齐、北周，许多书法作品已经开启了唐人楷书的先河，如用笔、间架、章法等。只不过民间之作缺乏创作链、传播机遇，终是底层之物。到了唐官僚文人手里就大不一样了，譬如颜真卿，就是很明显地受到北齐、北周书风的熏染，只是在效法过程中，用笔更为细致准确，结构更为堂正庄重，模式更为稳定，于是更典型、更突出。他不断地创作，有所递进，使模式更为牢固、强大。天下人尽知颜真卿，却不详其出处何在，以为书法大家可以无中生有,是天纵之才。树必有根，水必有源，这是很常识的理。再有天赋

3、、才情的书法家，也不能向壁虚造。学文学艺，就是掌握其法。法是传承的，文人雅士需要，民间书手也需要，否则，就难以言说书写。民间有民间的法，民间与上层建筑离得很远，法也就有一定的界限。尽管无名姓，书写也无从看出秩序，形成不了一个人完整的创作程序，但法在每件作品里，可以为后世效仿。初唐欧、虞、褚、薛四家之作，在北朝墓志、造像记中可以找到和他们极其相似的用笔和结体。譬如《元景略妻兰将墓志》就颇似褚遂良的书迹，《高归彦造像记》又似虞世南的笔调，欧阳询、薛稷的坚硬、瘦劲、决断之神态，更是能轻易地在北朝书法中察觉。可是，究竟他们在多大程度上效仿过民间书法呢？他们自己都没有提及，后人凡提及，也

4、都归于取法王羲之，如宋《宣和书谱》称：“询喜字，学王羲之书，后险劲瘦硬，自成一家。”王氏固然彪炳千秋，却也不能挫笼笔法于万端，什么都挂在王氏身上，这样也就简单化了。明人刘基论道：“举世皆宗李杜诗，不知李杜更宗谁？能探风雅无穷意，始是乾坤绝妙词。”这首诗的含意很清楚，光学李杜诗篇还是不够，如果能寻清李杜之源所在，就能得风雅无穷意。因为溯其源，会走得更深入、更广大。民间书法是一个汪洋大海，社会生活中缺乏书法创作的条件、环境，然其才华智慧并不逊于官僚书家，所谓“道在瓦覺”就是如此，使人不可轻视，不可绕过。相对南朝，北朝书法为后人提供了难以估量的教益，如此之多的墓志、摩崖、造像记，让人

5、感受到书法的风格多样、气息真淳。名书家不免有这样的习气，学而闭口不说，却要言必钟王。但是，痕迹是不可逃眼的，不可逃心的，总是有烙印留了下来。民间书法中的优秀之作全然可以作为范本，并不因其地位低下而荒芜，诚如元人杨维桢所言：“出于闾夫鄙隶，非尽公卿大夫士之所可及。”因为民间之作自有民间之优点，其审美趣向亦非公卿们所具有，也因地位、身份难以有，故可以为范式。粤人宋湘说得好：“今人不讲源头水，只问支流派是谁。”就像学欧、虞、褚、薛、颜、柳，如果只是盯于这些书家身上，念兹在兹,而不追求北齐、北周，岂能穷其尽变尔。（有改动）【注】①道在瓦豎：出自《庄子》。覺，砖。瓦覺，喻指平凡、低下的事

6、物。1•下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.自立风标的古代书法家，都是凌空蹈虚、破坚发奇之人，着实很让人敬畏。B.唐人楷书有彪炳千秋的成就，但完全可以从北朝，特別是北齐、北周找到其根源。C・古代民间书法没有被彰显，主要是由于它们缺少创作链，没有传播的机遇。D.古代一些书法名家未提及自己对民间书法的效仿，后人也常将其效仿对象认定为王羲之。【解析】选A。这是误读。“凌空蹈虚、破坚发奇之人”理解反了，那只是在缺乏历史资料时的一个错觉。其余各项均可从文中找到出处。2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.“举世皆宗李杜诗，不知李杜更宗谁”与“今人不讲源头水，只问支

7、流派是谁”这两句引诗，表明的是同一观点。B.本文的主旨是：任何显赫于世的大书法家，他们的书法艺术都必有其源头，而这源头往往就在民间。C.本文在论述方法上，除了坚持说理外，还充分采用了举例论证、引用论证，论据扎实、充分，对论点支撑有力。D.本文对书法艺术探源溯流，说明大量优秀的民间书法作品，既先于名家之作亦优于名家之作，可作范本。【解析】选D。文中未说“优于名家之作”，故D错。A项对，两诗都是批评只知当下不知源头的片面眼光。B项概括主旨正确。C项“说理”“举例”“引用”符合本文实际。3.下列从