2017秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道23竞争与合作第1框竞争前进的动力教学设

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1、《竞争，前进的动力》♦教材分析本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第三课第一框《竞争，前进的动力》的内容，竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。本课是让学生懂得竞争是前进的动力，把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程,主动参与竞争，不胆怯，不逃避，勇敢地迎着压力上。♦教学目标【知识与能力目标】懂得竞争的含义，懂得竞争是前进的动力。【过程与方法目标】了解竞争是压力也是动力。【情感态度价值观目标】要正确面对竞争压力带的消极影响：懂得面对竞争压力时，我们需要如何做。♦教学重难点i一-【教学重点】竞争的涵义。【教学难点

2、】面对竞争压力吋，该怎么做。♦课前准备1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。♦教学过程一、课堂导入张三和李四两人是邻居，而且同班。毕业前夕，张三的成绩每次都考得比李四好，于是张的母亲拿着成绩单向亲戚、街坊炫耀个不停。李四为了自己父母也脸上有光，每次考试前都紧张得吃不好，睡不香，他想出了个办法一一偷偷把张三的英语笔记和语文笔记给拿走、丢掉。东窗事发，被同学发现，从此他觉得在同学面前抬不起头来。思考：结合上述事例，体会谈一谈竞争的存在对我们有哪些影响？总结：（1）它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑；（2）竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑；（3）会出现怨

3、恨别人超过自己的忌妒心理。二、课堂探究探究点1食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。在美国的阿拉斯加自然保护区里，人们为了保护鹿，就消灭了狼。鹿没有了天敌，生活很是悠闲，不再四处奔波，便大量繁衍,引起了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。护养人员及时引进了狼,鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群虽然也大量死亡，但仍显得生机勃勃，恢复了往日的灵秀。思考：《狼和鹿》的故事给我们怎样的启示？总结：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。探究点2如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。可是，他们班出了10个人，而我们班出了5个人，你们同意这样的比赛

4、吗？思考：你从这件事中得出个什么道理？总结：竞争要有一定的规则，做到有序竞争。探究点3这些同学的做法是对的吗？•“我当班长，我让我妈和老师说说。”•“咱们这么要好，到时投我一票。”•“他肯定不行，选我吧！”•“我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。”•“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。”思考：你同意上述这些做法吗？三、课堂讨论1、“物竟天择，适者生存”这是自然界的发展规律。人类正是在同口然界的竞争中发展壮大的。一位哲学家曾经说过：“竞争创造了人类，竞争创造了人类文明。”只有竞争才能催人奋进，催国富强。思考：在现实生活屮你遇到过哪些竞争？2、校园竞争面面

5、观。•临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还是请事假，只求躲过眼前一关。•在各种竞争中甘居下风，从來没有感受过竞争的压力和胜利的喜悦。•与学习成绩和自己不相上下的同学暗中教劲，巴望别人请假缺课，考试失手。思考：你怎么看待上述情形？总结：畏惧竞争；自卑心理、缺乏竞争意识；不道德的竞争。3、请谈一谈你对于“不想当元帅的士兵不是好士兵”这句话的理解。总结：竞争是一个美好的词，因为它始终是人类前进的动力之一。任何人，要么主动、要么被动，都会投入到竞争的世界中。现代社会的价值观是多元的，人们的价值取向不尽相同，有些同学主张“知足t乐”，“平庸是福”，在许多时候是

6、可取的，但回避竞争，恪守“与世无争”的古训显然是不能适应当今飞速发展的社会，更加不适合尚未走上社会的青少年。当然人人当元帅，也不现实,面对竞争，总有失意者，我们必须树立明确的竞争意识，符合实际的竞争目标，正确面对竞争中的得与失，形成健康的竞争心理。四、考点分析1、竞争的含义。竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定活动來施展自己的能力，争夺一个共同FI标的行为。竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。2、良性竞争与恶性竞争。良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。3、竞争的作用（良性竞

7、争）。•社会群体中的竞争，能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。•新产品、新技术不断产生，新指标、新高度不断达到，人类的生产生活不断向更高的阶段迈进。•対于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争,可以加速各项事业的发展，加快社会进步。4、竞争的压力具有两重性。•积极作用一一把压力变成动力，战胜重重困难。•消极作用一一被压力压倒，陷入自卑，一蹶不振；不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。5、如何面对竞争的压力，把竞争的压力变成动力呢？•面对竞争的压力，我们需要锻

8、炼白己的心理素质。•面对竞争的压力，我们必须采取正当