2017年高考理综精彩试题解析汇报

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1、实用标准文档2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅲ卷）理科综合能力测试绝密★启用前一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（　　）A．、和都从转录而来B．同一细胞中两种的合成有可能同时发生C．细胞中的合成过程不会在细胞核外发生D．转录出的链与模板链的相应区域碱基互补【答案】C【解析】A选项，通过转录可以产生mRNA、tRNA、rRNA，但是通过不同DNA片段转录产生的；B选项，由于转录产生不同RNA时的模板

2、是DNA的不同片段，所以两种RNA的合成可以同时进行，互不干扰；C选项，线粒体、叶绿体中也存在DNA，其上的基因也可以进行转录过程，该过程并未在细胞核中进行，所以该选项错误；D选项，转录产生RNA的过程是遵循碱基互补配对原则的，因此产生的RNA链可以与模板链互补。2．下列与细胞相关的叙述，错误的是（　　）A．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B．叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中C．癌细胞是动物体内具有自养能力并快速增殖的细胞D．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程【答案】C【解析】文案大全实用标

3、准文档A选项，激素作为信息分子通常可以与靶细胞膜上的受体结合，从而起到信息传递的作用；B选项，光合作用暗反应场所在叶绿体基质；C选项，癌细胞的存活依赖于不断从周围的组织中吸收营养物质（含大量有机物），所以其代谢类型属于异养，而非自养，所以该选项错误。D选项，细胞凋亡是细胞内与凋亡有关基因表达后让细胞主动死亡的过程。3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（　　）A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸

4、收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在波长光下释放是由叶绿素参与光合作用引起的【答案】A【解析】A选项，类胡萝卜素只吸收蓝紫光，不吸收红光，故该选项错误。B、C、D选项正确。4．若给人静脉注射一定量的溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（　　）A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的后恢复到注射前水平【答案】C【解析】

5、0.9%的NaCl溶液的渗透压与血浆渗透压相等，所以静脉注射该溶液后，血浆渗透压不变，但血浆量会增加，后经过机体的调节会将过多的水和NaCl排出体外。故A、C、D选项错误。5．某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是（　　）A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量文案大全实用标准文档D．采用五点取样法，适当缩小样方面积【答案】B【解析】根据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少”，因此在用样方法调查时，取的样方过小或过少，可能

6、导致搜集到的数据较少，偶然性较大。因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量。故C、D错误。另外，在使用样方法时不需要对样方内的个体进行标记，故A错误。6．下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（　　）A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．型血夫妇的子代都是型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的【答案】D【解析】A选项，基因型相同的两个人，可能会由于营养条件等环境因素的差

7、异导致身高不同，故A正确；B选项，绿色幼苗在黑暗中变黄，是由于缺光无法合成叶绿素，是由环境因素造成的；C选项，O型血夫妇基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的；D选项，高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，这往往是由于亲代是杂合子Dd，子代会出现DD、Dd、dd三种基因型，所以这对相对性状是由遗传因素决定的。7．化学与生活密切相关。下列说法错误的是（）A．是指粒径不大于的可吸入悬浮颗粒物B．绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染C．燃煤中加入可以减少酸雨的形成及

8、温室气体的排放D．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料【答案】C【解析】A．PM2.5是指粒径小于或等于2.5微米的颗粒物，故A正确；文案大全实用标准文档B．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，故B正确；C．煤燃烧可生成二氧化硫和二氧化碳等产物，加入氧化钙后，可与二氧化硫在氧气中发生反应生