云南省幼儿教师案例分析参考题试题

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1、云南省幼儿教师案例分析参考题试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、有关操作技能的特点，正确的是（）A：物质性B：内潜性C：展开性D：外显性E：简缩性2、（2006年）在发现教学中，教师的角色是学生学习的。A：促进者和管理者B：领导者和参谋C：管理者D：示范者3、实施游戏化方法的重要途径之一是A：游戏活动的自主化B：游戏活动的社会化C：游戏活动的虚构化D：游戏活动的教育化4、在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积展于。A：并列结合学习B：类属学习

2、C：下位学习D：上位学习5、在科尔伯格的有关儿童道徳判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于A.前习俗水平B.公正水平C・习俗水平D.后习俗水平6、中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是。A：《木命年》B：《一个都不能少》C：《霸王别姬》D：《红高粱》7、教学过程中最基本的一种关系是（）。A.学生与学生之间的关系A.学校与社区之间的关系B.教师与校长的关系C.教师与学生这两个主体之间的关系8、在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是A：行走的敏感期B：手的敏感期C

3、：语言敏感期D：细节敏感期9、我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是—A：口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念B：给物说数一按数取物一口头数数一掌握数概念C：按数取物一掌握数概念一口头数数一给物说数D：按数取物一掌握数概念一给物说数一口头数数10、从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习11、幼儿园对幼儿实行的教育包括（）美、劳诸方面心诸方面美诸方面心诸方面A：

4、徳、智、体、B：德、智、体、C：体、德、智、D：美、智、德、12、我国颁布的第一个现代学制是。A：壬寅学制B：癸卯学制C：壬戌学制D：壬子癸丑学制13、理想和空想在本质上是有区别的，但都属于—（西安市）A：世界观B：形象思维C：想象D：表象14、我国教育口的的理论基础是。A：我国的政治政策B：我国的教育方针C：马克思主义关于人的全面发展学说D：恩格斯个人发展学说15、人的发展的互补性要求教育应该做到（）A：相互衔接C：长善救失D：教学相长16、课外、校外教育的实施范围是A：《人类理论智》B：《论信仰自

5、由书》C：《教育漫话》D：《教育学纲要》E：《普通教育学》17、道德评价能力发表的一般过程是（）A：从片面到全面B：从他律到自律C：从他人到自己D：从客观效果到内在动机E：从自律到他律18、走迷宫是一种A：发现学习B：意义学习C：接受学D：知识学习19、根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为“学科木位综合课程”、“社会本位综合课程”和“儿童本位综合课程”。“环境教育课程”、“国际理解教育课程”属于（）综合课程。A："学科本位综合课程”B："儿童本位综合课程”C：“社会木位综合课程”D

6、：“广域课程”20、2011年单项选择：某同学想考班级第一一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的A：表现目标B：避免失败的倾向C：掌握目标D：追求成功的倾向21、素质教育是面向—的教育。A.全体教师B.全体学生C.全社会成员D.全部个性22、—是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A：调查法B：问卷法C：观察法D：实验法23、班主任工作的中心是A：进行个别教育B：组建班集体C：建立班级秩序D：指导学生学习24、波斯纳提出的教师成长公式是。A：经验+评价二成长B

7、：经验+反思二成长C：经验+练习二成长D：经验+榜样二成长二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、马克思主义教育学认为，教育起源于（）A：儿童对成人模仿的需要B：传递生产和生活经验的社会需要C：人类生存的需要D：人的自身发展的需要E：社会安宁的需要2、影响心理健康的个体心理因素主要有。A：自卑B：心理冲突C：特殊的人格特征D：刚愎自用E：存在的限制或障碍3、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验

8、，这是（）A：论文式测验B：客观性测验C：问题情境测验D：标准化测验4、桑代克根据实验提岀的儿条主要学习定律有A.准备律B.练习律C.巩固律D.检验律E.效果律5、现有的考试成绩无法决定学生未来的发展情况，（）的能力，才会使学生受益终身。A：掌握新概念B：做出新选择C：研究新情况D：适应新环境6、布鲁巴奇等人提岀的关于反思的方法包括（）A：反思口记B：详细描述C：交流讨论D：行动研究E：教学反思7、我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教