信息科学系实习总结

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1、信息科学系实习工作总结报告信息科学系09现教班师范生，从2012年2刀13日到3刀23日，进行了为期六周的实习。实习期间，大部分同学能够遵守实习学校的规章制度，完成学校布置的实习任务。现在将各方面的收获、问题及整改措施总结如下一一一、收获通过实习后的总结讨论，发现学生在思想上发生了一定转变。以而，学生普遍重实践而轻理论，通过实习，学生普遍认为教育教学理论对指导教学实践具冇重要意义，应该加大这方面的学习，并改革理论知识的教学模式，使学生在实践中学习，从而乐于学习理论课程。其次，学生普遍认为小学生的心理比较脆弱、敏感，教师应该

2、更加冇爱心，耐心地去引导他们，而不应该用语言挖苦讽刺他们。再次，学校教育应该客观全面，不应只重视知识的传授，分数的提高，应该多关注小学生的思想道德和行为方式的培养。另外，学生普遍反映小学对信息技术教学不够重视，有的学校根木不开设信息技术课程，而有的学校开设的信息技术课基本被数学、语文等主课占据。此外，学生反映信息技术课程教师除了承担信息技术课的教学外，述耍管理和维护整个学校的计算机以及网络，这就对教师的专业技能提出了更高要求。二、存在问题1、在板书设计上冇所欠缺，主要表现在板书要书写的重点内容把握不是很明确，分不清板书应该

3、写那些重点。2、在讲授过程中，措词用语不是很恰当，语言表达能力有所欠缺，不能用简练的语言把问题表述清楚。3、驾驭课堂的能力有限，在课堂上非常紧张，总害怕出现自己预料之外的情况。课堂临时冇变化，不能灵活应对。比较刻板。4、计算机专业知识欠缺，信息技术课程教师除了承担信息技术课的教学外,还要管理和维护整个学校的计算机以及网络，而现教专业的学生掌握的计算机专业知识有限。不能很好地把握授课的深度，对授课内容的重点把握不清。5、在授课技巧方法上往往只注重了个人讲授，教学方法运用模糊不清的，现在看到其他老师把那些简单的学生自己能找到的

4、知识点，由学生自己掌握，老师以提问的方式进行引导，对于较难理解的由老师以提问的方式引导学生积极思考，再曲老师进行分析和概括，从而深入浅出，6、大部分同学没有帮班主任管理班级，帮信息技术老师批作业的习惯，不能很好地掌握小学生的知识掌握情况。只知道上课、听课，忽略了和实习指导老师的交流。不善于和小学生沟通。因为与学生交流少，所以对目前小学生的内心世界及现有的学习状态不是很了解。三、整改措施(―)学生方面1、在学校课堂上要认真学习课堂知识，掌握专业技能和基本教学方法，注重实习前的讲课训练，认真准备，能在指导老师帮助下驾驭模拟课堂

5、。注重集体生活、班级活动和合作学习，养成良好的心理素质，时刻以为人师表的责任激励自己。2、在实习期间，除了教学实习和班主任工作，也要与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固学生之间的友谊，另一方面给自己从不同的队友身上找到学习的机会，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。3、认真准备，积极听课、备课、上课。上完课后，布置作业，批改作业。通过上课，对实习学生來讲，多做一些相关的练习题，这样不仅知道知识点的出题方式，难度，还能从中获取很多冇用的信息。而提高自

6、己的师范技能最好的方法就是写教学反思，有人说，写三年教学反思胜过教I•年的书，确实，对课堂进行反思，特别是针对一些具休问题具休分析，把做得不足的地方记下来，并想出对策，下次就不会再犯了。(-)学校方面1、改革教育理论知识的教学模式，使理论学习与实践教学相结合，从而乐于学习理论课程。让师范生从自己的课堂上，自己老师的身上找到闪光点，找到可以学习和使用的教学模式。2、在教育教学过程屮，多展示和分析优秀教师的教学案例。3、学校尽量组织集中实习。分散实习会出现两种情况，一是实习学校为了解决教师不足的问题，让实习学生代课，而并未安排

7、指导教师，学生不知道自己的问题在哪里，这种情况多发生在条件较羌的学校。二是指导教师怕影响教学进度不让实习学生讲课，学生缺少锻炼的机会，这种情况多发生在条件相对较好，竞争激烈的学校。而学校组织集屮实习，使学生有集体听课和讨论的机会，有利于提高专业技能。信息科学系2012-4-1