三备两磨岗位实践-旺姆

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1、校本作业教学设计方案终稿课题我觉得春天是桃花姓名旺姆学科汉语文学校日喀则南木林县拉布普乡完小年级2年级教学目标1、学习要求掌握的生字，做到读准字音,理解字义,识记字形并正确的书写。学习新部首部。认识〃化、醒、细"3个生字。2、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，能够造出正确的句子。3、掌握副词〃就"的意义和用法，能够用〃就〃组合成正确的句子。学习使用动词"觉得"的用法，能够造出正确的句子。4、能用普通话准确流畅地朗读课文。学习课文形象、生动的语言，引导学生认真观察周围的景物。学生情况分析我们班有43个学生，其

2、中后进生后14名，他们对语文课堂非常感兴趣（除了3个学生外）。教学重难点重点：本课的语言点〃觉得"和"就”的意义和用法。难点:”觉得"和"就”的造句。教学过程（包含教师活动、学生活动、设计意图、技术应用等）教具：是用《智能语言系统》朗读课文、生字卡片、多媒体课件。教学本课差不多正好是春天到来之际，准备组织一次春游，让学生感受一下春天的信息，并有意识地让他们观察一下:春天到来时，自然界万物有哪些帝化？导入新课：好了，现在咱们一起来看一张漂亮的图片。在课件上展示〃桃花〃的图片，因为这里是牧区，没有桃花，有必要让他们认识

3、一下。去过日喀则或拉萨、山南的学生会认识的。教师问学生：这是什么？学生：（见过桃花的孩子会说）教师接着问：那么桃花是什么时候开的呢？除了桃花、上次春游的时候我们在河边的草滩上看到许多美丽的花。如帮尖梅朵、格桑花、蒲公英等z从这些话中我已经感受到春天来了！由此导入新课！字词教学：本课生字教学首先要让学生读准字音。如〃条〃在读音时注意不要把介音T丢了。〃冰〃是后鼻音韵母，注意不要错读成bTno"吹"是翘舌音,不要读成平舌音。在识记字形时，可以用折字的方法帮助学生识记字形。如"芽〃可以折成上下两部分。注意一些形近字，如"

4、吹"与’欢’的不同之处。书写中对于"寻、雨、冰"要重点进行指导。"雨"，引导学生注意区别〃两"与〃与"在音形义方面的不同z书写时注意□"要宽,中间的"I〃不出框，四点要两两对应；〃冰〃左边两点要写小一点。本课词语,可以采用短语搭配的方式帮助学生掌握。如〃发现春天、寻找东西、带来消息、小草发芽"等。对于个别的词可以通过教师讲解，让学生理解。如〃条〃是量词，用于长条形的东西。像"一条河、一条公路、一条红领巾"等。还有的词语可以结合课文进行讲解。本课的语言点是〃觉得"和〃就"的意义和用法。注意以它们的用法为主，多举例，通

5、过例句引导学生使用，然后造出正确的句子。课文教学1、放录音,学生边听,边画出容易读错的字或词语。2、2、学生采用多种方式读课文，逐步理解课文的主要内容。3、语法教学可以结合课文教学进行，也可以结合课后练习进行，采取不同的形式更好地帮助学生掌握它们的用法。4、课文二的儿歌优美而富有情绪,要让学生多朗读,教师适当给予指点，特别是其中的停顿和重音。示例如下：春风/吹，春风/吹，吹录了/柳树，吹红了/桃花，春风大家5、燕子吹来了/燕子，吹醒了/轻轻地吹，春雨/快来种树，大家/青蛙。/细细地下。/快来种花。如果还有时间，还进

6、行延伸,让学生说说除了课文中提到的事物,你觉得春天还有哪些景色。课时安排本课教学可用两课时。1、连一连”组成短语。/」草fFT花儿绿了X到了春天飞来了2、三个学困生的练习：（边读边写，认真地在练习本上写5遍，看谁写的最棒!）bing冰tiao条布置作业填空题:小河里的冰化了,教学设计初稿的修改点我校的汉语教研组的全部成员进行第一次听《我觉得春天是桃花》课后给我提了不少的建议，第2次听课我改进了教学方法，以小组活动，各组互相之间提问题,解答，最后教师做补充的方法。教学效果明显提高了不少。磨课活动小结磨课活动过程分析

7、1、在生字的写法上细心指导这点大家觉得继续发扬。2、在老师范读过程中注意学生的上课认真度。3、小组讨论时老师时刻指导每一个组。4、小组代表的学生应大声的提问答。活动反思活动反思通过此次活动，一个团队改进的磨课；寸我个人的教学技能进一步提高了：一、在小组讨论这一活动中，老师作为引导者，应提供图片给各小组。这样既能生时间，更能把活动的效果提高一步！_、大部分学生在字词方面掌握的很好而且读课文的过程中读音既很准，又很流利，但几个别冋孚在读音上还需要加强。