人教版语文四下第5单元试题

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1、班级第门周四年级语文练习卷姓名得分家长签字基础部分（30%）-＞看拼音写词语，写句子。（8%）liuhanqiaoranshunjiangainianfeixianggudongjianyingzhuozhuangzhenhanzaotakekebanbansheidouyoushenghuodequanli，sheidoukeyichuangzaoyigeshuzi•VJIdeblnfenshijie。二、比一比,狠（组词。（5%））弧（限（三、根据意思，写出词语。出乎意料地发生。（形容非常逼真，

2、如同真的一样。（不用着想，形容说话做事迅速。（比喻脱离黑暗的处境又见到光明。（形容香气缭绕不绝。（)(5%)2、3、4、）四、给下列多音字选择正确的读音。（4%）石缝（fOngfbng）动弹（tandan）缝补（fQngfQng）子弹（tandan）填上合适的词语。（4%））的世界（）的灵性）地答应（）地挣扎给下列句子填上恰当的关联词（4%））死去了，（）5、五、（（六、1、父亲（铺满床铺(pupu)(pupu)蜿蜒的（（蛋卷考卷(juanjuan)(juanjuan)）（）地转变（）的外壳）地做操

3、他那话语给我留下深刻的卬象。2、（）一切全由自己决定，（）我必须对自己负责。3、（）它仅仅只活几天，它（）要不屈向上，茁壮成长。4、飞机夜间能安全飞行，（）因为它认识路，（）因为它装有雷达。阅读部分（40%）一、按课文内容填空。（15%）1、人的生命是的，可是，为是无限的。我要把,投入到o2、我的一生始终保持着这样一个,生命的意义，，，O3、对于我来说，生命的意义在于,,4、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中?小小的花儿居然有如此的!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的是什么

4、，是O二、课内阅读。生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的吋候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍j用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了儿天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只

5、活了儿天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现岀无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。1、写出下列句子中带点词的近义词。（3%）①飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！（）•••②墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竞然冒出一截小瓜苗。（）••①

6、我可以好好地使用它，也可以口口糟蹋它。（）••2、作者通过、、三件事来表达对生命的感悟。(3%)3、从哪句话最能看出作者积极的人生态度，用划出来。(2%)4、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”你如何理解这一点，请写一写。(3%)三、课外阅读。在海轮上一艘轮船在大西洋上颠簸前进，旅客都进舱休息了。独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿递凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“富兰克林先生。您在欣赏海景吗？欣赏

7、海景？不。”富兰克林随后又解释说，“也算是欣赏海景吧。"“怎么也算呢？”水手奇怪了。“啊，我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说,“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？"“愿意效劳。"水手高兴地答应了。水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也耍干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。讨也转过水手说：“你热爱生命吗？"当水手点了头时，他又继续说，“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟，说：“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。’

8、'富兰克林愉快地笑To1、根据意思写出文中的词语。(4%)①向远处看。()②从高处向低处看。()③集中精神思考问题。()④一下就明白过来了。()2、“凝神思索”的“神”字音序是,部首是,本文中字义应选(①宗教迷信所幻想的天地万物的创造者和统治者，也指后的精灵；②特别咼超的；③心思、精力④气色，表情)(3%)3、请你读读文中画线的句子，你能照样子写一段话吗？(2%)4、这篇短文主要表现了()(1%)①说明富兰克林不知疲倦的精神。②说明富兰克林教育水手要珍惜时间。③表现富