人教版小学数学教案集锦-体积和体积单位

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1、体积和体积单位教学目标：1、通过动手实验，理解并掌握体积和体积单位的意义，初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的体积观念，学会用体积单位來描述物体的大小，能合理估计物体的体积的大小。2、通过观察、思考、探究、交流等学习活动，建立体积的相关表象，发展空间观念3、在合作交流屮培养学生的探究精神，获得成功的体验，培养学生的应用意识。教学重点：初步建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的体积观念教学难点：能正确利用体积单位估算常见物体的体积教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，你们听过乌鸦喝水的故事吗？谁来给大家讲一讲这个故事？师：

2、说的很生动，乌鸦是怎样喝到水的？生：把石头放进瓶子里，水就升上来了师：那水为什么会升上來呢？生：因为石头占了水的空间，所以把水挤上来了师：谍，老师听到了空间这个词，石头真的占了水的空间吗？我们再来做实验证明一下老师这里有同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，再把一块石头放进另一个杯子里,现在老师要把左边杯子的水倒入右边这个杯子，猜猜会出现什么情况？生：右边这个杯子装不下左边杯子的水，因为右边水杯里放了一个石头，，石头占了水的空间，所以装不下了师：是这样的吗？我们一起来看看，讲，是不是装不下了。看来石头确实占了水的空间。同学们，请你

3、们用手在书桌的抽屉里摸一摸，有什么感觉吗？生：空空的，活动很方便师：请把书包放进抽屉了，再摸一摸，现在又有什么感觉？生1：手在抽屉了活动不方便了生2：手要从书包缝里才能伸进去师：这是为什么呢？生：因为书包占了抽屉的空间师：是的，刚才石头把水挤上來，书包使抽屉的空间变小了，都是说明物体占有一定的空间,那你们知道石头和书包谁占的空间大吗？生：书包占的空间大，因为书包大，石头小师：同学们，同意吗？老师还准备了一些物体，请看大屏幕，谁来说说它们分别是什么？生：洗衣机，影碟机，手机师：很好，那你们知道这些物体哪个占的空间大吗？生：洗衣机占的空

4、间大师：很好，通过这些我们知道了物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。这就是这节课我们要学习的内容之一板书体积）师：谁能来说说什么是洗衣机的体积？什么影碟机的体积？什么是手机的体积？生：洗衣机所占空间的大小是洗衣机的体积师：你也说，你也说。很好，那它们谁的体积最大，谁的体积最小呢？生：洗衣机体积最大，手机的体积最小，影碟机体积第二师：你们是怎么知道的？生：看出来的师：有的物体能通过观察來比较它们的大小，那下面这两个长方体，你们能比较出它的大小吗？生：不好比较师：现在请同学们仔细看，老师

5、将它们分成大小相同的小正方体，现在你能比较出他们的大小了吗？生：能，左边长方体比右边长方体大师：为什么？生：因为左边长方体由16个小正方体组成，右边t方体由15个小正方体组成，而且小正方体的大小相同，所以左边的比右边的大师：那如果左边长方体和右边长方体的小正方体不一样大，还能比较大小吗？生：不行，不好比较师：为什么分成小正方体前不能直接比大小，分成正方体后就能比较大小呢？生：因为分成的每个小正方体的大小相同，这样就好比较了师：是的，所以我们在比较物体的体积大小吋，需要一个统一的体积单位（板书体积单位）这就是这节课我们要学习的另一个内

6、容师：那我们在学习长度单位时是用什么表示的？生：线段师：面积单位呢？生：正方形师：那体积单位你们觉得应该用什么表示呢？师：是的，体积单位是用正方体來表示的。那我们知道常用的长度单位有哪些？生：厘米、分米、米师：常用的面积单位呢？生：平方厘米、平方分米、平方米师：那你们认为常用的体积单位有哪些呢？生：是的，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米（板书）师：那你们猜一猜1立方厘米、1立方分米是多大的正方体？生：棱t是lcm的正方体，体积是1立方厘米，棱长是ldm的正方体，体积是1立方分米师：这个猜想对吗？我们一起看看书上是怎样说的？

7、都看完了吗？猜想对了没有？很好。师：现在请同学们在文具盒中找出1立方厘米的正方体。都找到了吗？你是怎么找的？生：我是用尺子量的，量出棱长是lcm的正方体，它的体积就是1立方厘米师：真是好方法，那生活中有哪些物体的体积接近1立方厘米师：你这么快就发现了，请你生：一个指尖的体积接近1立方厘米师：你还有生：计算机键盘的按钮的体积接近1立方厘米生：你的橡皮擦体积接近1立方厘米师：那1立方分米有多大？生：1立方分米是棱长为ldm的正方体师：你能说出哪些物体的体积是大约是1立方分米吗？生：一个粉笔盒的体积接近1立方分米生：1个拳头的体积大约1立

8、方分米师：同学们都是生活中的有心人。我们已经知道了1立方厘米、1立方分米的大小，那1立方米有多大呢？生：1立方米是棱长为1米的正方体师：你能想象出1立方米有多大吗？请同学们在心里想象一下。都想好了吗？老师这里有3根1米氏的木条做成的一