人教版生物选修一同步学案专题二课题1微生物的实验室培养（第3课时）

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1、专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养（高二生物）第3课时纯化大肠杆菌（方法二）结果分析与评价菌种的保藏【学习目标】1学生预习教材P19内容，结合第2课时的学习，初步整理归纳出稀释涂布平板法的操作过程2课堂上通过观看视频，教师提示，学生合作探究，学生能够准确理解并掌握（1）“稀释涂布平板法”操作技术；（2）“稀释涂布平板法”的操作注意事项以及原因种的保藏方法3对本实验的结果进行科学的分析和评价重点稀释涂布平板法实验结果的分析和评价难点稀释涂布平板法【课前预习】（-）稀释涂布平板法阅读教材P19“稀释涂布平板法”的相关内容，整理归纳出稀释涂布

2、平板法的操作过程1稀释涂布平板法：将菌液先进行一系列的,然后将不同稀释度的培养基的表面，进行培养。如果稀释度足够高,则能在培养基表面形成菌落。该方法分为两个环节:和2系列稀释操作认真阅读教材P19关于该操作的图，文字，解决下列问题:（1）该操作过程中涉及到了哪些无菌操作的措施？（2）如果原始菌液的细菌密度是108个/Ml,请计算：理论上6支试管中的细菌密度分别是多少？3涂布平板操作（1）涂布平板操作过程中使用的接种工具是什么？（2）该操作过程中涉及到了哪些无菌操作的措施?【预习自测】1以下操作用到接种环的是（）A平板划线操作B系列稀释操作C涂布平板操

3、作D倒平板操作2微生物的接种技术最常用的有（）①平板划线法②稀释涂布平板法③斜面接种④穿刺接种A①②③B①②C②③④D①②③④3稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是（）A操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理4涂布平板操作需要用到（）A接种环、滴管、酒精灯B接种环、移液管、酒精灯C涂布器、移液管、酒精灯【课堂学习，合作探究】（-）稀释涂布平板法D涂布器、接种环、酒精灯结合预

4、习内容，观看视频，思考以下问题,整理好答案1系列稀释操作向试管中注入菌液时，为什么要用手指轻压移液管上的橡皮头，吹吸三次?2涂布平板操作准确理解教材中的2个注意事项3两种纯化细菌的方法的比较项目优点缺点适用范围平板划线法可以观察特征，对混合菌进行计数适用于菌稀释涂布平板法可以计数，可以观察菌落特征吸收量较少，较麻烦，平板不干燥效果不好，容易蔓延适用于菌和菌（三）微生物的培养接种后的培养基和一个未接种的培养基放入37°C恒温箱内培养，观察记录结果.思考？为什么放置一个未接种的培养基于37°C恒温箱内培养三结果分析与评价1如何判断大肠杆菌的分离纯化成功了

5、？2未接种的培养基表面如果有菌落生长，说明了什么？3如果接种后的培养基上有不同形态的菌落，请分析原因4培养12h和24h后的菌落大小，菌落分布位置一样吗？分析原因?四菌种的保藏完成教材P20“课题延伸”的学习，填写下表保藏方法保藏对象培养基保藏条件缺点临时保藏法甘油管保藏法【巩固练习】1分离纯化大肠杆菌最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列有关这两种方法的叙述错误的是（）。A均将大肠杆菌接种在固体培养基的表面B获得的每个菌落均是由一个细菌繁殖而来的子细胞群C都应在火焰附近进行操作，以防止杂菌污染D稀释分散菌种的原理不同，均能达到分离纯化大肠杆

6、菌的目的2下表是从土壤中分离纯化土壤细菌的培养基配方。请回答下面的问题。试剂用量试剂用量牛肉膏/g5琼脂/g20蛋白腺/g10水/mL1000NaCl/g5——(1)培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、和无机盐。上述培养基配方中能充当碳源的成分是。培养基配制完成以后，一般还要调节pH并对培养基进行处理。(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是和。(3)假设培养结束后，发现培养基上菌落连成一片，可能的原因是什么？(列举两项)练习册P19例题4；P19P19课时过关能力提升4,8,9,12,13