七年级历史上册7-12课知识梳理练习

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1、第7课商鞅变法与秦统一六国一.重点知识梳理：1、春秋时期我国开始出现铁农具和牛耕，战国时进一步推广使用2、战国时期，秦国樹郡太守李冰在岷江屮修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。3、商鞅变法的内容及作用4、我国的封建社会在战国时期形成了。公元前221年秦土嬴政统一了六国。二、趣味记忆（一）春秋出现铁农具，春秋末年用牛耕，（-）李冰修筑都江堰，治水功劳胜大禹，（三）孝公治国有心计，承认私人有土地，废除贵族的权力，经济得到大发展，战国后期秦最强，三、知识巩固（一）、选择题战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A.铁制农具的广泛便用B.牛耕的推广C.肥料的使用和适时耕种D.大兴水利工

2、程我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，）A.齐国B.楚国C.赵国D.秦国李冰修筑的都江堰在（）A.黄河流域B.岷江流域C.淮河流域战国吋期，推动各国国君变法的直接原因是（A.生产力的发展B.称雄天下的欲望C.缓和阶级矛盾D.壮大新兴地主阶级力量商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（）A.发展农业生产B.限制商业活动C.增强秦国实力D.废除I口贵族特权（二）、材料分析题战国时期遍大地,农业史上大革命。消除水患灌农田,造福人民儿千年。商鞅变法最有力,奖励耕战免徭役,建立县制搞治理,军队有了战斗力,商鞅变法了不起。1.2.(3.4.其地理位置处在战国时期的D.辽河流域）6•“治世不

3、一道，便国不法古”。阅读材料冋答：①上述内容出自战国吋期什么人之口？②他在哪国实现了这一理论？有何历史影响?（三）、问答题：7.简述商鞅变法的内容。第8课春秋战国的文化一.重点知识梳理：春秋战国时期门家争鸣一览表流派人物时史历期主要思想代表作品及影响儒家孔了春秋晚期仁的学说，爱人，为政以德；因材施教，温故而知新儒家学派的创始人，大思想家，大教育家，言论收在《论语》中。孟子战国时期民贵群轻，仁政，保护资源言论收在《孟子》中道家老子春秋晚期对立的双方能相互转化道家学派创始人，著《道徳经》庄子战国时期鄙视富贵利禄，痛恨不公平著《庄子》墨家用r初国战期兼爱、非攻法家韩非末国战期反仁政、倡法

4、治、中央集权著《韩非了》兵家孙武春秋晚期知己知彼，百战不殆著《孙子兵法》，是世界上最早的兵书二、趣味记忆（一）孔子相传为圣人，思想教育都精明,主张“爱人”察民情，“为政以徳”反酷刑，办学收徒三千人，因材施教出贤能，启发学生多思考，主张温故而知新，言行收录在《论语》，儒家学派创始人。（二）老子道家创始人，学说记在《道徳经》，主张事物对立面，止反两面要想清。（三）百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此，“兼爱”“非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子,道家代表是庄子，主张“无为”而来治，法家代表韩非了，反对空谈倡“法治”，兵家鼻祖是孙武，《孙子兵法》论军事。三、知识巩固（一）、选择题1・下列作品

5、中，主要阐述道家学派思想的是（）A《道德经》B.《论语》C.《韩非子》D.《孙子兵法》2•“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（）A.老子B•孔子C.墨子D.韩非3.提出“温故而知新”主张的思想家是（）A.老了B.孔了C.墨了D.荀了4.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（）A.老子B•孔子C.墨子D.韩非子5.下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）A.斧斤以时入山林，林木不可胜用也B.主张“兼爱”、“非攻”C•历史是进步的，后代总要胜过前代D.知彼知己，百战不殆6.战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（）A

6、.儒家B•道家C.法家D.兵家7.春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（）A.孙武B.孙膑C.孟子D.韩非8.春秋晚期，齐国杰出的军事家是（）A.孙武B•孙膑C.孟子D.管仲（二）、材料分析题18•“学而时习Z,不亦说乎”阅读材料回答：①上述内容是谁的名言?②他在教育方而述有许多名言，试举两例。③我们应怎样评价他？（三）、问答题19.试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。第9课秦始皇建立多民族的统一国家一.重点知识梳理：秦统一六国：公元前221年，秦土嬴政建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳

7、，秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的小央集权制度巩固统一措施：政治——中央集权制（封建专制的中央集权制形成）1、最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切大权2、中央实行“三公九卿制”，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。3、地方上推行郡县制。经济统一货币：秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱（又叫秦半两）统一度量衡：对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。统一全国的国轨文化统一文字：把小篆作为全国规范文字，后来乂推广隶书思想上：焚书坑儒。（禁锢