美术欣赏教案3_图文

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1、总课时数班级12电美科目美术欣赏备课时间上课吋间地点教室课题名称课时数2背景分析屮华民族能自立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。有着自己璀璨的民族文化。中国画•…则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术，多以中国画见长。学习日标设定知识H标：欣赏不同时期、不同类型的古代绘画能力目标：通过欣赏，提高学生的审美水平情感H标：审美能力的提高学习任务描述1、通过对作品的介绍与欣赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对屮国传统绘画艺术的鉴赏能力。教学情境创设通过对艺术作品的感受、想象、体

2、验、理解与鉴别等系列相关的精神活动，来正确认识艺术作品。教学资源准备时间资源：课前准备、课内讲授、课后总结材料资源：课本、多媒体课件、教学视频信息资源：互联网人员资源：教师、学生设备资源：多媒体环境资源：多媒体教室教学反思教学过程实施内容方法一.新石器时代新石器时代的绘画艺术主要表现在彩陶装饰，居址地画、岩画，以及其他一些实用器物上的纹饰刻画方而，它们是远古绘画的重要遗存，为我们展示了早期绘画发展的一些状况。考古工作者在仰韶文化的半坡村遗址上，出土了大量的彩陶，一些陶器上已有人物纹样。其中有一件人面鱼纹彩陶盆，上绘有人面形的图案，人面作圆形，眼鼻形象非常生动，盆口略

3、近“工”字形，盆口角两边有两道交叉斜线，如衔小血状，头部两边各画小血，成为非常别致的纹饰。这些距今五六千年的艺术品，其内容和形式与当时的原始信仰、巫术祭祀、农耕渔猎活动有密切的关系。二.奴隶社会时期的人物画在商周时期的重要建筑物中己经有了壁画装饰，《孔子家语•观周》屮说明（参书P15）,西周人物画已开始具有“成教化，助人论”的功能，并已经有较高的艺术表现力。周代还在常王听政的路寝门上画虎，以明猛勇于守。当时在器物上也都绘有图像。此期人物画发展在我国绘画史上仍处于初级阶段。三.战国、秦、汉时期的人物画1.战国时期是我国封建社会的形成期，在地主阶级取代奴隶阶级的激烈变动

4、中，岀现“诸侯异政，百家异说”的局面。在“百家争鸣”的社会环境影响下，随着政治、经济和生产力的发展。人物冊i获得了长足的发展。2.公元前221年秦始皇统一中国，结束了春秋战国以來诸侯割据局而，在历史上第一次建立了统一的多民族的封建大帝国。前206年，刘邦建立了汉朝，定都长安，史称“西汉”或“前汉”。刘秀在公元25年重建汉帝国，定都洛阳，史称“东汉”或“后汉”。东汉王朝最后在黄巾农民大起义中土崩瓦解，继而出现军阀混战，逐渐形成三国鼎立局面。秦汉土朝历经441年，处于封建社会蓬勃发展的前期。秦汉时期的重要美术创作，都是在王朝政府直接控制下进行的。统治者明确要求艺术为巩固

5、政权服务，公开地阐明艺术和政治的关系，强调艺术的宣传教育作用。他们通过多种美术形式宣扬威德，表彰功臣，宣传封建道德，夸耀财富占有，显示了地主阶级在上升时期具有的信心。秦建都咸阳，在北阪Z上集中六国宫殿精华，大兴土木，以夸耀统一之伟业。西汉建都长安，宫阙电堂规模宏大，“非以壮丽，无以众威”。东汉首都洛阳，城市的规划经营也有巨大的规模。在这些建筑群中，常常配置雕塑，装饰壁冊i,涂漆饰彩，力求华美。汉代统治阶级提倡孝道，“事死如事生”，盛行厚葬。他们幻想死后也享受生前的荣华富贵，于是竞相营造墓室。在模拟生人居室的地下墓室中，除有大量贵重器物殉葬外，还流行于墓壁绘制壁画，图

6、绘表现死者生前的权势财富及历史神话故事和祥瑞等题材内容。为了长久保持，有的还采用画像石或画像砖形式（画像石和画像砖是刻闹在墓室右壁或模印在砖而上的一种介丁绘I田i、薄浮雕Z间的艺术），地面上的享祠、石阙亦多有类似的雕饰。但是，作为汉代绘画重要形式的大型殿堂壁画早已荡然无存。秦汉时期从事美术创作的人多是工匠，冇的隶属于皇家官府，也有的在社会上从事独立劳动。然而，止是这些地位低贱的工匠创造了秦汉时代辉煌的美术成就。四.魏、晋、南北朝时期的人物画（公元220—581）魏晋南北朝的绘应观念仍然沿袭前代关于社会功用的论断。文人士人夫步入画坛，使绘画的表现领域不断扩犬，表现技巧

7、也得以显著提高。当时，宗教美术出现极端繁荣的景象，各地纷纷大规模地建造寺庙和开凿右窟。多数美术家都投入到宗教美术创作的潮流之中。魏晋南北朝美术的种种迹象，标志着美术发展已步入了历史的新阶段，从而奏出了隋唐美术繁荣的先声。1.顾恺Z（约346—407）是东晋时期最重要的画家，他的出现标志着屮国绘画艺术完全摆脱了汉代的稚拙水平而进入成熟阶段。他重视写实和表现事物的内在精神，在我国绘画史上第一个明确提出“以形写神”的主张。他的作品均以失传。2.南朝绘画（宋、齐、梁、陈），经济的繁荣和比较安定的社会环境给绘画创作提供了较好的条件。加Z南朝君主多爱好文艺，对书闹比较重视，