九年级物理专题复习--磁学孙秀梅

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1、九年级物理《专题复习一一磁》（16与17章）中考课标要求：1、通过实验认识磁场。知道地磁场。2、通过实验，了解电流周围存在的磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与那些因素有关。4、通过实验探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。考点训练：知识归纳一：磁体周围存在着一种物质，它是看不见也摸不着的，它叫,是客观存在的；它的基本性质是：对放入其中的磁体产生的作用；我们规定小磁针静止时—极所指的方向为该点的磁场方向；为了形象直观地描述磁场，引入了,即用带箭头的曲线来描述磁场，在磁体的外部

2、方向是从磁体的—极发出,最后回到—极；磁感线分布越疏的地方，其磁场越—，磁感线分布越密的地方，其磁场越—；它—客观存在的，是人们假想的。地球是是一个天然大磁体，其周围存在—，地磁北极在地理—附近，地磁南极在地理—附近。跟踪训练一：关于磁场和磁感线，下列说法不正确的是（）A.磁体空间和地球周围存在养磁场B.磁感线是一种假想的Illi线，在磁体外部是北极到南极C.磁场中不同位置的磁场方向可能不同D.磁场并非真实存在，而是为了研究方便而假设的知识归纳二：丹麦的物理学家奥斯特首先发现了电和磁有联系，奥斯特实验说明了（1）电流周围存在—，（2）电流的磁场方向与—方向有关；通电螺线管周圉也存在磁场，

3、其磁场分布情况类似于—磁体的磁场分布；通电螺线管的磁极可用-一安培定则判断：即用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向跟螺线管屮的—方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的—极。电流磁效应冇很多应用，电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可以由电流的控制；磁性强弱可由电流的—或线圈的控制；极性可以由电流控制。在探究实验中，可通过吸引铁钉的—來显示电磁铁磁性强弱。跟踪训练二：1、在图中画出电磁铁的通电的电流方向或N、S极。2、（玩具小船上装有一个由电池和螺线管（有铁芯）组成的闭合电路，如图2所示，让小船按东西方向静止在水面上，放开小船，闭合开关，船头故后的指向是：（）A.向东

4、B.向南C.向西D.向北3、如图所示，当闭合电键S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端，则通电螺线管的Q端极，电源a端为极。4、如图4所示，在电磁铁的正上方用弹簽支撑一铁球A,开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动时，会出现的现象是：()A.电流表示数变大，弹簧长度变长，A球所受的重力变小B.电流表示数变小，弹簧长度变短，A球所受的重力不变C.电流表示数变大，弹簧长度变长，螺线管下端为N极D电流表示数变大，弹簧长度变长，螺线管下端为S极5、探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关的实验报告：(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，來判断它的不同；(2)通过比较_两组实验可知，电磁铁通电时

5、冇磁性，断电时没冇磁性；(3)通过比较_两组实验可知，通过电磁铁的电流越人，它的磁性就越强；(4)通过比较④中甲、乙两电磁铁，外形相同的螺线管，当相同，，线圈的匝数越多，它的磁性越—。知识归纳三：1、揭示电、磁联系的三种现象，根据卜-表所列内容，回忆三种现象的冇关知识，把表填写完整。现象发现者实验规律应用1、电流周围存在磁场奥斯特实验①磁场方向与有关；(②磁场强闕与冇关。)通电螺线管，电磁铁，电铃2、通电导体在磁场中受力运动磁场对电流的作用受力方向与和冇关；(受力大小和有关。)机，动圈式扬声器3、电磁感应电磁感应闭合电路的i部在磁场中做运动时，导体中产生电流的现象；感应电流方冋与和方冋

6、有关(感应电流大小与导体运动和磁场有关)机，动圈式话筒，变压器2、电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用，填写下表屮的内容，比较它们的区别。名称模型图原理能量转化在电路作用电动机通电在磁场中受力能转化成能相当丁•用电器发电机能转化成能相当于电源跟踪训练三：1、下列关于电磁感应现象的说法中，正确的是：()A、玩具电动车的电动机工作时，是将机械能转化为电能B、发电机是利用电磁感应现象制成的C、闭合电路的部份导体在磁场屮运动时，一定产生感应电流D、在电磁感应现象屮，要改变电流的方向应同时改变导体运动方向和磁感线方向2、电和磁的联系可以由以下三个实验来证实：⑴①图a中显示的是实验，说明电流周围右

7、;⑵如图b所示,①实验证实了磁场对电流有—的作用，②实验过程屮是能转化成_能，③它的应用实例是:(3)①如图c所示是研究现象的实验，②实验过程中是—能转化为—能，③它的应用实例。3、做图3所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转了转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生,在此现象中转化为电能铁芯线圈：一二线圈北南图24、电动机叮以带动水泵抽水如图5所示的4幅图屮，能反映出电动机匸作原理的是: