东师《教育经济学》15秋在线作业1（随机）辅导资料

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1、东师《教育经济学》15秋在线作业1（随机）辅导资料一、（共4道试题，共12分。）V1.以市场为手段进行教师资源配置的前提条件是教师劳动力具有（）。A.非商品性B.商品性C.两者皆有D.A、B、C全选满分：3分2.从公共经济学的角度讲，义务教育属于（）。A.私人产品B.混合产品C.准公共产品D.公共产品满分：3分3.（）作为教师资源配置的一种方式，就是将教师资源的分配由政府集中管理和决策，通过政府统一的计划和行政指令，按照各级各类学校的需要将教师资源分配到各个工作岗位。A.财政配置B.地方配置C.制度配置A.政府配置满分：3

2、分2.确定教师劳动报酬的理论根据有()。A.根据等量劳动领取等量产品的理论B.复杂劳动者创造的价值等于多倍简单劳动者创造的价值理论C.根据市场经济等价交换原则和价值规律来确定D.A、B、C全选满分：3分二、(共4道试题，共12分。)V1.教育效率评价中应注意：()A.指标选择坚持客观性B.评价内容应有可比性C.在考察微观教育单位内部教育资源的利用效率时，必须以外部经济效益为前提D.评价指标具有可操作性和评价指标具有相对性满分：3分2.1993年10月，党中央、国务院决定实施包括中小学在内的事业单位的工资制度改革。总体思路是

3、：()A.制度脱钩B.充分有效A.分类管理B.区别对待满分：3分2.影响教育供给的因素表现为：A.资源投入；B.师资状况；C.教育的单位成本；D.劳动力需求结构E.社会对教育的认识和态度；满分：3分3.教育成本的意义A.教育成本数据是国家确定拨款数额，进行教育决策和预算管理的依据；B.教育成本管理是提高教育资源使用效益，加强教育资源管理的重要手段；C.进行教育成本核算能够促进事业单位会计制度和学校内部管理体制改革；D.教育成本核算得川的数据是公众对政府、学校进行有效监督的重要凭证；E.教育成本核算有利丁•建立教育成本分担与

4、补偿机制；满分：3分三、（共19道试题，共76分。）V1.生师比是个具有双重内涵的教育评价指标。A.错误B.正确满分：4分2.教育投资是指一个国家或地区根据行政事业发展的需要，投入到教育领域内的各种资源总和的货币表现。A.错误B.正确满分：4分3.影响教育个人需求的客观因素有：个人的天赋能力、家庭的社会经济条件、未来收益的预期、学校的收费标准等。A.错误B.正确满分：4分4.教师资源配置是教师的分配、安置。其实质就是指教师资源在教育系统内部各组成部分或不同子系统之间的分配，它包括教师资源在各级各类教育间、各级各类学校间、各

5、地区教育间的分配。A.错误A.正确满分：4分2.人力资本投资是经济增长的主要源泉，是人类增进福利的一条重要途径。A.错误B.正确满分：4分3.设置教育成本核算项目应遵循主体性原则、简单性原则、完备性原则和连续性原则。A.错误B.正确满分：4分4.马克思、恩格斯认为物质资料生产是人类社会存在和发展的慕础，它决定着人类的政治/活和精神个活，也决定着教育及其发展。A.错误B.正确满分：4分5.下列教育形式中最具营利性特征的是继续教育。A.错误B.正确满分：4分2.知识失业是指受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态。A.错误B

6、.正确2.教育经济学是20世纪60年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科。A.错误B.正确满分：4分11•加里•贝克尔对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。A.错误B.正确满分：4分12.工资制度的形成是一个国家社会政治经济制度的重要组成部分，也是一个国家国民收入再分配政策的具体体现。A.错误B.正确满分：4分13.研究教育效率，有利于教育资源的充分利用，在教育资源有限的情况下，为了全面提高教育质量，必然要求学校管理者加强教职工管理、财务管理和物质设备管理，使教育资源得到充分而有效的

7、利用；A.错误B.正确12.英国经济学家亚当•斯密在其代表作《论国民财富的性质及其原因的研究》一书中，首次提出人的经验、知识、技能是国民财富的主要内容和生产要素的论断。A.错误B.正确满分：4分13.1935年,英国教授阿•费希尔在其著作《安全与进步》中提出了农业和工业分类法。A.错误B.正确满分：4分14.教育投资分配的特点为教育投资的重点依经济发展水平而转移；经济发展水平越高，各级教育生均经费之间的差距越人;各国职业技术教育经费在教育经费总额中的比重不断增大。A.错误B.正确满分：4分12.1993年10月，党中央、国

8、务院决定实施包括中小学在内的事业单位的工资制度改革。总体思路是：制度脱钩、分类管理、充分有效。A.错误B.正确满分：4分12.教育成本按教育成本表现形式不同，分为教育物质成本和教育人员成本；A.错误B.正确满分：4分13.在教育投资使用效率不变的情况下，教育投资量愈小，教育供给量就愈小。A.错误B.正确