八年级语文上册第三单元《水之歌水之思》教学设计北师大版

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1、水之歌水之思教学设计1教学目标1、学会判断的常见说明方法并分析作用。2、掌握说明文语言的特点。3、体会到水资源的可贵，增强节约水资源的意识。2重点难点1•品味说明文语言的特点。2.体会到水资源的可贵，增强节约水资源的意识。3教学过程活动1【导入】导入新课请同学们猜一个谜语：双手抓不起，有刀切不开，掉在地面上，再也拿不起。对，是水。我们的牛命离不开水，水是地球送给我们最好的礼物。历代文人墨客，写尽了水的魅力，水的灵动，水的深邃，水的神韵，哪以水为诗、以水为曲的作甜，不胜枚举。但和我们以往学的诗歌、散文不同，我们今天要学的是一篇写水的科学小品文——《水

2、Z歌水Z思》活动2【活动】整体感知1.快速浏览一遍课文。方法指导：抓小标题、中心句、开头结尾，快速提取主要信息。2.文章主要从哪儿个方而写水？师生互动，明确：生命Z源雕刻大师循环与平衡历史沉思3.你能否根据文章的主要内容，來分析一下题冃中的“歌”和“思”分别是什么意思？师生互动，明确：“歌”即歌颂、赞美，“思”即沉思。4.能不能把这四个部分的顺序调换一下？为什么？师生互动，明确：牛命之源和雕刻大师两部分是对水的赞美，后两部分是关于水的思考，和标题顺序相符，并几是按照由浅入深的逻辑顺序，所以不能换。5.文体知识科学小品文：也叫文艺性说明文。它借助一些

3、文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出來，使读者在文学欣赏中获得科学知识。活动3【活动】研读课文本文是一篇科学小品文，也叫文艺性说明文。科学小品文是为了让我们获得科学知识，这也是它和以抒情为主的诗歌、散文最大的不同之处。请同学们再读一遍课文，找一找你从文章中获得了哪些新奇的科学知识。学生从文本中寻找并回答，师生互动教师引导：我们知道，为了说明清楚事物或事理，作者往往会运用一些说明方法，这里作者运用了什么说明方法把这个知识告诉我们？学生凹答各种说明方法及其作用。活动4【活动】品读课文1.我发现作者多次运用了列数字这种说明方法，那一个个准确地数字，充

4、分体现了说明文语言的什么特点？准确性。其实不仅是这些数字，有一些词语，同样也能体现说明文语言的准确性。看卜•而两个句子中哪些词语能体现准确性？①用宇宙中的距离來计算，这个区域可以说是很狭窄的，因为只冇800万千米，大约相当于地球轨道半径的1/20o②一旦地球环境的水失去平衡，水带來的环境美也就会渐渐丧失。2.这篇科学小站文用丰富多样的说明方法，用准确严密的说明语言，丰富了我们关于水的知识。但是，科学小品文不是干巴巴的产品说明书，它要用生动形彖的语言，让我们在文学欣赏中获得科学知识。接下來，就让我们到文章中去寻找、去欣赏美的语言吧。学生朗读文章，找出

5、并赏析文屮优美的语言。3.现在我们可以总结一下科学小品文语言的特点了：准确严密，牛动形象活动5【活动】悟读课文水，不仅是生命Z源、雕刻大师，而且，它赋予地球坏境的美，是那样的多。作为地球的子女，我们不但应该赞美它，更应该好好珍惜、保护它。但是，人类对水的破坏，已经到了触目惊心的程度。请同学们再读一遍课文，找一找文小哪个地方，哪个事例止你觉得触目惊心。学纶读课文，找事例，师纶互动。1.洞庭湖的半例50年时间，八百里洞庭竟然缩小了近一半，这些数字真够触FI惊心了。洞庭湖是我国第二人淡水湖，八百里洞庭，曾经让多少诗人临水骋怀，写下壮美诗篇，这其屮最有名的

6、当属这两首:《临洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南圻，乾坤H夜浮。“吴楚东南圻，乾坤日夜浮”和“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”分别被镌刻在洞庭湖边的岳阳楼上，成为千古绝唱。但是我们不知道，当孟浩然和杜甫再次登上岳阳楼，望着已经缩小一半，水质混浊不堪的洞庭湖时，还能否引发他们豪迈的诗悄？1.黄河的事例《水经注》称黄河为“河”“大河”，《诗经》“关关雎鸠，在河之洲”•!'“河”也指黄河。但是，曾几何时，大河变成了黄河。对于这条孕育、壮大并延续了几千年华夏文明的母亲河,我们冇过

7、多少细心地爱护和体贴？我们何曾把她当做母亲，与之相守相处？小结：水可载舟，也可覆舟，水能养冇我们，同样也能毁灭我们。所以，我们必须对水充满敬畏，不要让这最初的血，变成我们最后的泪！活动6【活动】课堂小结我们来M顾一下，这篇文章让我们获得了许多新奇的知识，欣赏到优美的语言，了解到关于水的种种发人深省的惊心事例，这些恐怕就是这篇科学小品文与其他以抒悄为主的课文相比，吸引我们的原因了。活动7【活动】板书设计水之歌水之思新奇的知识优美的语言惊心的事例