八年级思品上册段考测试题(1-3课)

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1、临空区闵集中学八年级思品上册1-3课测试题一、单项选择题（每小题2分共24分）1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”因为A.家是我们物质生活的后盾B.家是栖息的场所C•家是安全的避风港D.家里有亲人，家中有亲情2、孩子与父母的感情，是人世间最宝贵的亲情，他们Z间血脉相连的关系是永远割舍不断的。可见①与父母的关系是家庭关系中最主要的②与父母之间的关系不可选择③父母永远是我们最亲最爱的人④永远都不该嫌弃家庭的贫穷和父母地位的卑微A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④3、父母的爱是浓郁的芬芳，儿女的感恩是清雅的

2、馨香，一代代、一辈辈，我们都能聆听到馨香给芬芳的甜蜜冋答。对这句话理解最准确的是A.成年子女有赡养父母的义务B.父母要依法抚养和教育子女C.孝亲敬长是屮华民族的传统美徳D.父母对了女的爱是无私的4、小宇是山村里走出的第一个人学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书”。你认为“毕业家书”中应该涉及的观点或做法是①感谢父母的养育之恩②向父母汇报自己在大学期间的成长历稈③勾画大学毕业后的美好前景，自己今后将以优异的工作业绩回报父母④诉说自己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦A.①②③B.①③④C

3、.①②④D.②③④5、到了初中阶段，同学们越來越希望父母能以平等的身份与自己接触，而不是居高临下地教训自己，这反映了中学8①有了自己的思想，开始独立行事②渴望父母像对待大人那样对待自己③长大了，掌握了生活经验,拥有了丰富的阅历④越來越狂妄自人了A.①②B.①③C.②③D.®®6、在家庭交往中，我们与父母发生才盾后，首先需要A.讲清自己的理由，辨明是非曲頁B.冷静下来，心平气和地与家长商量C.求同存界，避免跟父母发生冲突D.给老师打电话，征求老师的意见7、我们与父母进行有效沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过

4、程。进行有效沟通要掌握的基本要领有①沟通的前提是尊重理解②换位思考是双方理解的有效方法③求同存异是我们沟通要达到的结果④笑口常开是能够获得父母原谅的关键A.①②③B.①②④C.②③D.①③④8、中学主小凤到心理咨询室倾诉：“父母望子成龙心切，而我的学习成绩并不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢？”你认为小凤应该①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④上动与父母沟通交流A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9、“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们，在交友时应

5、A.注重礼仪、友善谦逊B.宽容他人，尊重差异C.真心坦诚、平等友善D.坚持原则、不讲情面10、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们A.结交朋友需洪我们掌握方法、讲究艺术B.朋友就是要在快乐时彼此分享，不幸时相互避让C.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量D.结交朋友就意味着给了和分担，而不只是接受和分享11、阳阳的同桌小军对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与女同

6、学进行正常的交往。为了帮助他，阳阳提出男女同学Z间交往的建议，其中值得肯定的是①既要开放自己，又要掌握分寸②既要互相尊重，又要自重自爱③既要羞怯忸怩，又要处处设防④既要主动热情，又要注意方式、场合、时间和频率14、八年级学牛:小楠学琴五年了，她对父母时常提醍口己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，过问她的学习成绩就史不用提了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之，小楠反感父母说的每一句话。（1）你认为小楠的心理属于什么心理现象？（1分）其具休表现有哪些？（3分）（

7、2）请你告诉小楠，如果不调整心态，将会给她带来哪些危誉？（2分）（2）理市：（2分）（3）如果小楠要与父母沟通，她需要掌握哪些交往艺术？（4分）情境一：同学邀请你周未和他一起去网吧玩电子游戏，否则就不再和你做朋友。（1）你的正确做法：（1分）A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④12、周末，某校八年级一班组织同学们进行了一次郊游活动。在郊游活动中，以下做法不妥的有①男生小强和女生小华离开集体，单独行动；②由于性格内向，女生小丽不肯和男生同行；③男生帮助瘦小的女生李芳背书包；④野餐时男女生互相配合，做出可口

8、的饭菜A.①②B.②③C.①④D.③④二、非选择题（共16分）13、下面是我们八年级同学在日常牛:活交往中经常遇到的一些情境，请你说出正确做法，并运用所学知识说明你的理由。情境一：晚上，彬彬正忙着一人堆作业，劳累一天的母亲回到家疲惫地对彬彬说：“儿子，给妈妈倒杯水喝。”（1）假如你是彬彬，你的正确做法：（1分）班级姓名评价答题卡（2）理由：（2分）题号123456答案题号789101112答案八年级