xxx县职业教育办学情况调研报告

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1、XX县职业教育办学情况调研报告XX县教育局2014年］2月为进一步加强我县职业教育发展和壮大，突岀前瞻性、预见性和发展活力，县教育局、职教中心组成专门调研组，对全县职业教育发展情况进行了认真的调查研究，在摸清我县职业教育的现状和存在突出问题的基础上，就加快我县职业教育改革与发展等诸方面报告如下。—、基本情况（一）总体概况XX县职教中心学校是全县唯一一所公立中职业技术学校，是由原XX县技工学校、XX县农职高中、XX县电大合并而成。2007年被省政府命名为XX省重点中等职业学校。XX县职教中心学校校园占地面积3」万平方米，建筑面积1・2万平方米。学校在编教职员工116人

2、；在校生共1306人，其中职高269人，技校37人，电大1000人。学校共设教学班16个学校设有40座台微机室3个，70座台微机室1个，共有微机280台；阶梯教室1个，卫星地面接收系统2套。实训车间（室）19个，其中，焊工车间2个，内设各种焊机110台；钳工车间1个，内设实习钳台15台套；电工车间1个，内设实训设备10台（套）；汽修实训室3个，内设示教板、模型及实习设备32台（套）；汽修车间2个，内设实训设备16台（套）；机加车间2个，内设各种实习设备8台（套）；数控实训室1个，内设机床2台；琴室3个，内有钢琴和电子琴100a；美工车间2个，舞蹈室1个，画室1个。校

3、办企业2个，即工艺品厂和创业机械制造有限责任公司。目前，学校开设了市场营销、学前教育、护理、计算机、工艺美术、汽修、焊工7个专业。在上级注册和备案的专业有市场营销、学前教育、护理、计算机、工艺美术、汽修、畜牧兽医、电子应用技术、旅游服务与管理。二、发展现状（-）技工教育技工教育的前身为XX县技工学校，多年来为社会主义经济建设培养了大批技术人才。在社会主义市场经济新的形势下，学校坚持企业需求为导向，广泛与企业沟通协商，建立合作关系，特别是近几年，为大中型企业输送了大批技能型人才。三年来，为企业共输送了107人才。涉及焊工、电工、幼师三个专业，学生分别就业于XX多田野吊

4、车修理厂、XX钢结构厂、XX高新物业、XX纸业、XX东方之子幼儿园、XX金太阳幼儿园等多家企事业单位。（二）职高教育职教中心成立以来，职业高中依据县情，以升学为主，为高等院校输送了大批合格学员。教学中严格执行教学大纲和教学计划，科学管理，实施规范化教学，教学质量始终位居全省前列。三年来，累计为高职院校输送357人，三年来升学率均为100%,升本率始终超出全省平均升本率30个百分点。2012年升本率为72.2%（其中：计算机应用专业、市场营销专业升本率100%）,2013升本率56.3%（其中：计算机应用专业升本率100%）,2014年升本率59.5%（其中：护理专业

5、升本率100%）o（三）电大教育电大教育主要任务是开展中央广播电视大学（国家开放大学）的成人学历教育、现代远程教育和职业技能教育，现开设本科专业有中文、法律、财经、英语、计算机、工商管理、行政管理、金融等17个专业；专科涉农专业有农村行政管理、农村经济管理、园艺技术、林业技术、畜牧兽医5个专业。电大教育实行春秋两季招生，在春秋两季毕业。三年来，累计毕业808人。目前，学历教育在籍学生1186人。三、存在的困难和主要问题（一）社会对职业教育的认知度不高。目前鄙薄职业教育的观念、轻视职业教育地位和作用的现象仍然不同程度的存在，对职业教育的重要性缺乏足够认识，重视普通高中

6、教育，忽视职业教育，许多学生、家长及社会对职业教育的认识存在偏见，没有形成良好的职业教育发展的社会环境和氛围，造成职业招生困难。（二）办学条件不能满足学校发展需要。—是按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,地方教育费附加费用于职业教育的比例不低于30%,由于我县财政财力有限，应拨付的资金不能足额拨付到位，致使学校办学条件难以改善。二是校舍建筑面积不足，基础设施过于陈旧，成为制约职教发展的一个瓶颈。目前，职教中心学生宿舍条件低下，急需建设食宿楼；三是缺乏教学仪器设备，除汽修、学前、计算机、焊接专业外，其他专业特别是涉农专业几乎无仪器设备；四是无阅览室，图书

7、陈旧，不能满足学生阅读需求；五是学生体育活动场地面积不足，不能满足学生活动需要。（三）教师与现实需要不相适应。本校师资结构不合理，相对文化课教师多，专业课教师少，教师综合素质和动手实践能力不高，“双师型”教师严重不足。兼职教师稀缺，不能满足教育教学发展需要，教学质量难以保障。（四）办学方向与经济社会发展不相适应。职业教育与县域经济发展不能紧密结合，为经济社会发展服务的功能没有充分发挥。主要表现为：职业教育定位不准，在落地人才培养方面与社会经济发展不匹配。学校在制定发展规划中缺乏县域经济发展的依据，缺乏支持经济、促进社会发展的评估。办学模式单一，专业设置和教学内容