XX镇学校安全及周边环境整治总结.

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1、XX镇学校安全及周边环境整治工作总结根据省、市、县相关文件精神，我镇及时召开会议，统一思想，明确目标任务，扎实抓好了全镇学校安全及周边治安综合治理工作，严防各类案件或事件的发生，切实维护学校良好的教学秩序，全力保障全镇中小学和幼儿园师生生命财产安全以及未成年人的健康成长。现就开展的工作作如下总结：一、基本情况xx镇位于镇雄县城东北部，属赤水河上游，区域面积170.52平方公里，全镇辖10个村263个村民小组15154户67230人。气候条件较差，是一个人口众多，自然灾害频繁,贫困面大，贫困程度深，

2、产业结构单一，经济基础薄弱，学校硬件设施较差、办学条件极为艰苦的贫困乡镇。全镇共有各级各类学校24所243个班级；有初中在校生5020人，分设48班，小学在校生9753人，分设195班，有教师494人。在外租住房屋169户，租住学生1619人，主要是XX中学、XX中学和XX附中。二、多措并举、切实抓好学校安全及周边治安综合治理工作（一）加强组织领导、层层签定和落实责任为加强对全镇学校安全及周边治安综合治理工作的领导，全面推动专项整治行动深入开展，镇党委、政府成立以镇党委书记XX同志任组长，镇人民政

3、府镇长XX同志、镇人大主席XX同志以及镇党委副书记XX同志任副组长，其屮XXX同志为常务副组长，镇人民政府副镇长XX同志、镇人民政府副镇长XX同志、镇武装部长XX同志和镇党政办、派出所、司法所、法庭、综治办、卫生院、工商所、民政所、财政所、文化站、镇交警中队、中心学校、团委、妇联等部门负责人为成员的以勒镇学校及周边治安综合治理工作领导小组，领导小组下设办公室在镇综治维稳办，由镇党委副书记XX兼任办公室主任，派出所、综治办和镇党政办等部门负责人兼任副主任，负责处理办公室日常事务。办公室负责对此次专项

4、排查整治行动的协调、督导和检查。同时要求各村、镇直各职能部门负责人要服从安排、切实履职，努力解决工作中存在的困难和问题。其他同志要全力配合，共同抓好这项工作。为使此项工作不流于形式，真正形成人人肩上有担子，个个身上有责任，镇党委政府与各村、各职能部门签定责任状，明确联系村的领导是第一责任人，村支书是具体责任人。同时联系村的领导与各村签定相关责任状，各村与辖区内的学校签肚相关责任状，明确相关责任。（二）完善工作方案、制定和落实具体措施根据上级的一系列文件和会议精神，及时制定了《XX镇关于加强全县中小

5、学、幼儿园安全管理和学校周边治安综合治理工作实施方案》（以发（2012〕24号）、《XX镇深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作实施方案》（以发〔2012）25号）和《关于进一步加强和改进全县未成年思想道德建设的意见》（以发（2012）26号）。同时联合学校起草制定XX镇学校及周边治安综合治理应急预案，下发到各村和镇直各相关单位。在这些工作方案、意见中，明确了指导思想、目标任务、工作重点、工作步骤及工作措施。三）部门整体联动切实严管严治通过开展学校、幼儿园安全及周边环境专项整

6、治，使学校、幼儿园及周边各类案（事）件得到有效控制，突出治安问题得到有效解决，总结取得的效果，即校内做到了“六个”强化，校外做到了“七个”加大。校园内的“六个”强化：一是强化门卫值班制度，调整充实门T值班人员，购置必备防•卫器材，凡是全镇有围墙、有校门、有值班室的学校都配备了门卫，新招聘并经过派出所培训上岗13名年轻力壮的保安。二是强化巡查。派出所定时或不定时对学校、幼儿园及周边的治安巡逻，特别是在学生上学、放学等重点时段和周边治安情况复杂的重点部位，增加巡逻力量，加大巡逻力度，此次整治派出所共出

7、警80余次，严厉震慑侵害师生安全的违法犯罪活动。三是强化矛盾纠纷的排查调解及高危人群的管控。扎实抓好学生矛盾纠纷排查调处工作，学校成立纠纷调处组，班级成立调处和信息上报小组，实行群众向学校举报制，学校向社会调查制度，做到班级向学校负责，学校向屮心校负责，屮心校向司法所负责。小纠纷学校化解，大纠纷协调配合，形成较为完整的纠纷排查调处网络机制，做到条块结合，把学生矛盾纠纷化解在萌芽状态中。在学校周边环境整治期间：一是学校内部排查，主要采取的手段是班级自查；二是向学生住宿地点详细排查。经多方排查，共排查

8、学生孑盾纠纷87件。其中以勒中学23件，以勒小学5件；茶木中学32件，茶木小学4件，各类纠纷全部化解，调解率100^调解成功率100^四是强化隐患的排查与整治。对学校楼道、扶手、照明以及D级危房做深入排查，对D级危房严禁学牛和其他人员进入。五是强化食堂和住宿楼的管理，学校食堂和学生住宿楼都实行专人管理，制沱相关管理制度，落实具体责任。六是强化师德师风和法制宣传教育，切实增强广大师生的安全意识和法制意识，增强教师责任感。校园外的"七个”加大：一是加大对文化市场的监管。通过排查，全镇有