xxx年教师个人工作总结

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1、XXX年教师个人工作总结年教师个人工作总结转眼，我作为一名老师的第一年过去了，回顾这一学年以，有苦有甜。苦的是，才进入教坛非常无知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度非常的灰心和焦躁。甜的是，学生的点滴进步，这让我无比欣慰。这一年我虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动研究，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。学期初，钻研了《数学程标准》教材教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备，掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备本中特别注重导学单的设计，一再

2、的斟酌，因为导学单贯穿整个堂。充分理解后习题的作用，设计好练习。正之前创设各种情境，激发学生思考，有的时候进行前口算练习，给孩子养成前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。只要没，我都会抽时间去听我师傅陈老师的，或者其他数学老师的，学习他们讲的方法和技巧。对我的帮助很犬。及时复习，根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基木是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习吋间。这项措施菲常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书

3、进行整理复习。学生经历了教材由“薄"变“厚"，再变“薄''的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，又学习了知识呢？针对不同的练习错误，我就进行堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。对后进生分层次要求。教学中注意降低难度放缓坡度，

4、允许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从没有轻视他们，而口注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题,乐于思考。考评分析不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学牛思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。而且

5、充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。虽然有这些好的做法，但我作为一名新老师在教学工作中还缺乏重要的经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。在今后的教育教学中，一方面，对待学生要更加的耐心，特别是差生，更要多鼓励，多辅导。利用余时间看有关教育教学刊物，以便及吋更新教育教学观念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。另一方面，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。整理范文，仅供参考欢迎您下载我们的文档资料可以编辑修改使用致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计

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