《影视文学》教案第三章影视文学改编

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1、第三章影视艺术的改编教学目标：1、了解电影改编的基本知识2、了解影视改编的基木方式3、掌握如何利用影视进行更好的文学学习教学难点、重点：1、硕是改编的原则与基本方式2、如何利用影视这一媒介进行文学学习教学时间：两课时教学准备：相关资料教学过程：一、导入新课，板书课题在学习文学类课程的时候，很多老师会利用课余时间给我们放映根据作品改编而來的电影，以此來辅助我们的学习。尤其是外国文学，作为一门外延貝有世界性的学科，它与欧美影视界的联系更为密切。我们说，电影是一门年轻的艺术，它存在的历史虽然不长，却在吮吸着其他所有艺术形式的乳汁不断成长壮大。电影与文学的联系是最为

2、密切的。电影一方面对纯文学作品有着挑战性和冲击力，另一方而，它也离不开文学，尤其在相当长的发展阶段屮以文学史上的经典名著作品为蓝木，來获得剧木资源二、讲述新课(-)电影改编的基木知识电影改编，一般是指把文学作品，尤其是小说改编为电影。在世界电影史上,改编电影出现于1895年，世界上第一部改编影片出现于1902年，是法国乔治•梅里埃根据同名儒勒•凡尔纳的小说《从地球到月球》和威尔斯的小说《第一个到达月球上的人》改编的影片《月球旅行记》。梅里爱采取神话剧的传统风格，表现了一群天文学家乘坐炮弹到月球探险的情景，成功地创造了-•些彼此非常协调并充满幻想色彩的服装和布

3、景，并利用蒙太奇技术和特技手段成功地表现了炮弹飞向月球以及在月球表而降落等场而等景像，场而表现得蔚为壮观。我们可以说，门从有了完整意义的故事片，改编小说便成为电影制片人和导演拍摄电影的主要方式Z-O尤其是被我们称Z为世界名著的经典小说，像大家所熟悉的《简爱》、《傲慢与偏见》、《苔丝》、《巴黎圣母院》等等，太多都被搬上荧幕。有资料统计，截止到1992年，获奥斯卡奖的好莱坞电影，85%都来自对文学作品的改编。由小说改编而成的影片，约占全部电影产品的50%o那么为什么电影和文学这两种艺术形式常常联姻？而文学经典又为什么可以这么吸引电影人的眼球，被频繁的被搬上银幕呢

4、？那是因为这两种艺术形式都貝有共同的美学基础。首先，电影和文学作品都通过具体形象反映生活，二者有共同的来源。尽管文学形彖不具备直观性，但它完全可以通过改编者的想象在人的内心视彖中构成一幅幅生动的価而，使它冇可能去进行改编。例如，海明威的作品自从出版以來一直吸引着西方影视界的眼球。其中一个很重耍的原因是因为汉明威笔下有着太多的个性鲜明令人难忘的人物形象。比如大家所熟悉的“硬汉形象”、“懦夫形象”和“女性形象”等等。而一部成功的美国片往往具有惹人喜爱、令人同情、有鲜明特征的人物形象，海明威的作胡正好可以帮助好莱坞塑造出鲜活的银幕角色，并最终在好莱坞的期待视野屮占

5、据一席Z地。其次，二者都是主要以叙事作为白己的表现方式。正是这种主要的情节叙事手法使两者冇了基本的融通在一起的美学基础。正因为电影和文学都属于叙事艺术，具有许多相同的美学规律和表现手法，才使得电影这门综合艺术，能在汲取许多艺术成分的同时也汲取文学的艺术特长，使电影改编成为可能。我们还是以海明威的作品改编为例。海明威的作品具冇高度可改编性的另一个原因，就是它具有思路清晰、叙事简洁、具有引人入胜的精彩情结。无论是在战场、酒吧，还是西班牙的斗牛场、非洲的青山与草原、或者古巴边的渔家，作者所到之处以及在其屮发生的故事都使小说充满了传奇性和冒险性，丰富了作品内容。而就

6、是在这有限的情节中，作品以略带起伏的旋律将战争、爱情、迷惘、孤独的主体磅礴的展示出来，使得作品无论从内涵述是表现形式上都博得了电影人的喜爱。第三，电影和文学都属于时间艺术。它们都在时间流程中制作故事。文学是时间艺术，以叙述为基本表现手法的小说，时间是叙事文体的一种基本要索；而电影主要是用画面讲故事，通过画面运动在连续吋间屮形成银幕形象，所以也属时间艺术，更全面地说，是时空综合艺术。海明威的大多数作品的简单故事都运用了因果式的线性结构，按照时间顺序展开故事，故事发展环环相扣，结尾相对明确，提供了一个封闭式的结局，这与好莱坞经典叙事模式不谋而合。第四，它们都往往

7、都具有涉及、隐喻、暗示的空白点，这些空白点需要读者或观众自己去填补好，最终达到作品或者电影的完成。就像大家在文艺理论这门课程屮所学习的一样，电影也同样需要读者，这里的读者指的就是观众了，需要观众的参与才能完成。观众结合口身的文化底蕴和价值观念，对所欣赏的影片做出相应的评价和分析鉴赏，在自身心目中形成对影片的整体印象和相应评价，得出各自不同的心理感受，这才是这部影视作品最终被欣赏完，被观赏完毕。也正因为如此，因为这些空白点可以让读者进行相应的发挥，二者才都可以与读者或者观众产生共鸣，起到影响人们精神世界的作用。这也可以被看作几乎是所冇艺术作品所共有的特点，所以

8、在此就不再举例说明了。但是，小说与电影毕竟是两种不同