《模具装配、调试、维修与检验-教学资料包》17813-模具装配、调试、维修与检验-教学指南

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1、职业教育职业培训改革创新教材全国高等职业院校、技师学院、技工及高级技工学校规划教材模具设计与制造专业模具装配、调试、维修与检验教学指南陈黎明刘铁石主编李锦胜蔡福洲副主编陈韬主审電孑工業出飯石・PublishingHouseofElectronicsIndustry北京•BEIJING为了配合《模具装配、调试、维修与检验》课程的教学，编写了此教学资料。教学资料内容有三个部分：第一部分是模具设计与制造专业一一课程指导方案。第二部分是教学指南，包括了课程性质与任务.课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。第三部分是电子教案，采用PowcrPoint课件形式。教师可以

2、根据不同的教学要求按需选取和重新组合。限于编著者水平，教学资料中有错误或不妥之处，请读者给予批评指正。《模具装配、调试、维修与检验》教学指南一、课程的性质与任务本书根据高等职业院校、技师学院“模具设计与制造专业”的教学计划和教学大纲，以“国家职业标准”为依据，按照“以工作过程为导向”的课程改革要求，以典型任务为载体,从职业分析入手，切实贯彻“管用”、“够用”、“适用”的教学指导思想，把理论教学与技能训练很好地结合起来，并按技能层次分模块逐步加深模具装配、调试、维修与检验相关内容的学习和技能操作训练。本书较多地编入新技术、新设备、新工艺的内容，还介绍了许多典型的

3、应用案例，便于读者借鉴，以缩短学校教育与企业需求之间的差距，更好地满足企业用人需求。全书共分为5个模块13个任务，内容由浅入深，全面覆盖了模具装配、调试、维修与检验的知识及相关的操作技能。本书附录收集了模具拆装教学实训案例和模具装配习题集，便于教师借鉴并指导学生实训和练习。本书可作为高等职业院校、技师学院、技工及高级技工学校、屮等职业学校模具相关专业的教材，也可作为企业技师培训教材和相关设备维修技术人员的白学用书。二、教学提要、课程内容、教学要求模块一模具装配初步>能根据具体的装配对象和要求，选择合理的装配工艺，以保证装配质量和生产效益。>能根据具体的装配对象

4、和要求，确定相应装配尺寸链环的尺寸公差和极限偏差，在生产中能合理地分析和解决装配中的相关问题。任务一模具装配概述任务二装配尺寸链模块二冲模装配>掌握各类模架的装配方法、装配技能及模架的检测方法，重点掌握单工序冲裁模的装配工艺过程。>掌握复合式冲裁模的装配工艺过程，重点掌握冲裁模工作零件的机械固定方法和间隙的控制方法。>掌握级进模的装配工艺过程，重点掌握螺钉、销钉的装配方法，以及冲裁模工作零件的物理和化学固定方法。任务一单工序冲裁模的装配任务二复合式冲裁模的装配任务三多工位级进模的装配模块三冲模的安装、调试与检验掌握各类冲模的安装和设备的选用，熟悉冲压设备的安全

5、操作规程及冲模安装和使用中的注意事项。基本掌握各类冲模的调试工艺，熟悉冲模调试方法与技术要求，具有独立完成冲模的调试和独立分析、处理调试中各类问题的能力。要求学生基本掌握冲模维护、保养和修理的方法及工艺过程，并能对模具的常见故障进行分析、处理和修复。掌握模具零件的常用检测方法，熟悉各种量具的使用方法与操作要领。掌握模具验收的内容和验收程序。任务一冲模的安装任务二冲模的调试、维护与修理任务三冲模的检验模块四塑料模装配掌握注射模的装配工艺过程、方法及其工作零件的装配、固定和修磨方法。掌握导柱、导套孔的加工、装配及滑块抽芯机构的装配方法。任务一热固性塑料注射模的装配

6、任务二热塑性塑料注射模的装配模块五塑料模的安装、调试与验收熟悉模具的安装方法和步骤及模具安装注意事项和操作规程，并了解注射机的常用种类及特征，掌握塑料模安装前的准备工作、安装程序及卸模步骤。了解试模的目的及试模前、试模中应做的各项工作，掌握注射机有关工艺参数的校核，掌握注射成型工艺过程及工艺参数的调整，并具有对试模中产生的问题进行分析、解决的能力。了解模具维护及保养的要领、方法和内容；掌握塑料注射模修理的常用方法及修理工艺过程；掌握塑料模检验的方法和内容。任务一塑料模的安装任务二塑料模的调试任务三塑料模的维护、修理与检验附录A模具拆装教学实训案例附录B模具装配

7、习题集三、教学建议在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生实际11!发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。1.在教学中要积极开展多媒体等现代化教学手段，以达到良好的教学效果。有些内容,可以到实验、实训室结合相关设备、器材进行讲授，以增加学生的感性认识，便于理解掌握。应加强实践教学，增加实训内容，以提高学生的实际动手能力和技能。2.注意模具装配、调试、维修与检验技术的新发展，适时引进新的教学内容，拓宽学生的视野，增强学生的适应能力。3.考核办法要注意改革考核手段与方法，可以通过课堂提问、学生作业、平时测验、实验及考核情况综合评价

8、学生成绩。对在学习和应用上有创新的学生