《教学设计》形成性考核册作业1-4(暂无答案)

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1、《教学设计》形成性考核册作业1・4（暂无答案）教学设计（31）第一次作业（第1-2章）一、填空1.学校教学系统中最基木的构成要素包括教师、学生、、等四个方面。2.课程是教学活动的信息要素，它包含着、课程内容、、课程评价等因素。3.教学是学校教育H的与培养H标的具体体现。4.教学设计可以分为课程教学设计、教学设计、教学设计等三个层而。5.教学过程就是一种传播的活动。6.理论是教学设计者最直接的理论来源。7.教学设计的四个基本特征是：指导性、、操作性和2.教学课堂教学的灵魂体现，同时也是教学活动的出发点和归宿。3.教学措施设计一般包括教学方法、教学媒体的选择和的确定等方面。4.建立在理

2、论基础上的教学设计模式的代表主要有巴纳赛的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。二.解释名词1.教学活动2.教学系统3.教学媒体4.教学设计5.教学讯息6.教学设计模式三.简答1.教学系统的普遍性的主要任务有哪些？2.教学设计过程的共同特征要素有哪些？1.教学设计可以分为哪几个层面？5.教学设计者的个人基本条件有哪些？6.瑞奇总结归纳的教学设计模式的6个要素分別是什么？7.简述小肯普教学设计模式"的基本内容。8.简述"史密斯-雷根教学设计模式"的基木内容。9.简述建立在现代认知学习理论基础上的加涅和布里格斯的教学设计模式的核心内容。二.论述1.试述教学设计育哪些优越性？1.试述教学

3、设计模式的构成环节。第二次作业（第3-4章）一、填空1.教学设计的冃的是为了有效地促进的学习。2.人类学习动机的來源主要有四个方面：好奇心、、自我效能感、03.教学冃标的基本取向有四种：普遍性冃标取向、取向、形成性冃标取向和冃标取向。4.表现性目标强调教学目标的独特性、。5.新课程标准中把教学1=1标划分为、和情感、态度、价值观三类。6.教学冃标的來源主要有三个方面：学习者的需要和兴趣、、学科的发展等。7.教学内容选择的取向主耍有：道德主义取向、取向、文化复演取向、形式训练取向、取向、经验取向、取向等。8.教学内容的组织需耍处理好纵向组织与组织的关系、逻辑顺序与的关系和直线式与螺旋

4、式的关系。二.解释名词1.认知发展学习協耍学习动机学习风格学习方式研究性学习教学冃标课程目标培养冃标行为目标简答分析学习需要的目的是什么？学＜1风格有哪些类型。学习方式设计冇哪些要求？研究性学习有什么意义？6.确定教学目标的过程一般要经历哪几个步骤？四.论述1.试述激发学习动机的技术。2.试述研究性学习的教学设计要求。3.试述布卢姆的教学冃标分类的特点。4.试述教学内容选择的准则。第三次作业（第5-6章）一、填空1.组成教学过程的基本要索有三个，即：教师、学生和2.教学过程具有教学功能、功能和功能等三种功能。3.中小学常规教学过程的设计一般包括六个环节，即：教学的准备、的感知、教学

5、内容的理解、的巩固、知识的运用和的评价等。4.现代教学媒体可以分为视觉媒体、媒体、视听媒体、媒体等。5.教学组织形式有两种基本类型，一为教学，一为教学。6.设计学习的教学情境是发展学生创新能力的重要途径。7.教学情境的设计方式有故事化情境、情境、生活化情境、情境等。8.教学环境包括物质环境和环境两人方面。9.现代教学环境具有、凝聚激励、传播整合、调节和美育五项功能。10・学校现行的课外活动内容大致可以分为科技活动、活动、文体活动、课外阅读活动、游戏活动、活动和活动等七类。二.解释名词1.教学过程1.问题探究式教学方法2.教学组织形式3.教学情境4.教学环境5.前期分析6.教学策略设

6、计7.评价活动二.简答1.教学过程的本质表现在哪些方面？2.教学方法的内在本质特点是什么？3.教学方法分类的主耍冃的是什么？4.运用讲授式教学方法对教师的基本要求是什么？5.现代信息技术在课堂教学屮的主要功能有哪些？1.班级教学的优点冇哪些？2.设计教学情境耍注意哪些问题？3.课堂问答要注意哪些问题？4.简述设计学习活动的行为主义观点、建构主义观点和情境认知观点。二.论述1.试述教学过程的功能。2.结合教学实践，谈谈你对教学最优化思想的理解。1.应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。第四次作业（第7-9章）一、填空1.选择教学媒体的经验方法主要有：问题表、矩阵选择表、、经验

7、之塔模型和五种。2.教学方案的整合工作必须考虑教师活动、学生活动、、等方面及它们之间相互联系。3.教学评价的功能有：诊断功能、改进与形成功能、区分优良和分等鉴定功能、功能和功能。4.教学评价的原则有客观性原则、整体性原则、原贝IJ、原则。5.在教学设计成果的形成性评价中，主要使用测验、和三种评价方法。6.教学艺术的共性特征是形象性、、独创性、个性化和等。二.解释名词1.教学媒体1.问题表2.经验之塔3.整合4.教学评价5.档案袋6.常规教学检查7.教学艺术8.教学艺术