《2016届高三物理上册第一次阶段考试题》

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1、2010届高三物理上册第一次阶段考试题物理试题第I卷考生注意：本试卷共19小题，90分钟，满分100分。1-13小题答案填涂在答题卡上，其它小题答在试卷上。一、本题共13小题.每小题4分，共52分.在每小题给出的四个选项中，有的只有一个正确，有的有多个正确，全部选对得4分，选不全得2分，有选错或不答得0分.1.有三个力，―•个是12N,一个是5N,—个是8N,那么对这三个力的合力的说法正确的是（）A.合力的最小值是INB.合力的最小值是0C.合力不可能是2OND.合力不可能是30N2.—物体以初速度为V。做竖直上抛运动（不计空气阻力），上升的最大高度为H,当该物体上升到一半高

2、度时速度大小为（）D.Io4甲乙两汽车在平直公路上从同一点开始行驶，它们的~t图象如图所示.况的描述正确的是A.在第1小时末，B.在第2小时末，C.在前4小时内，D.在第4小时末，3.t=O吋,忽略汽车掉头所需时间.下列对汽车运动状（）乙车改变运动方向甲乙两车相距60km乙车运动加速度的人小总比甲车的人甲乙两车和遇4.北京奥运会男子110米栏决赛于2008年8刀21LI在国家体育场进行，结果世界纪录保持者占巴的戴伦•罗伯斯以12.93秒的成绩夺取冠军.罗伯斯Z所以能够取得冠军，取决于他在110米中的（）A.某时刻的瞬时速度人B.撞线时的瞬时速度人C.平均速度大D.起跑时的加速

3、度大5.物体在一直线上运动，用正、负号表示方向的不同，根据给出速度和加速度的正负，下列对物■体在最初一段运动情况判断11•:确的是（）••••••••A.v0>0,a<0,物体的速度越來越大。B.心<0,a<0,物休的速度越來越大。C.Vq<0,a>0,物体的速度越来越小°D.v0>0,a>0,物体的速度越来越大。AB【C,，二40D,二90单位：cm&科技馆中的一个展品如图所示，在较暗处有一个不断均匀滴水的水龙头，在一种特姝的灯光照射下，可观察到一个下落的水滴，缓缓调节水滴卜•落的时间间隔到适当情况，可以看到-•种奇特的现象，水滴似乎不再下落，而是像固定在图屮的&、B、C

4、、D四个位置不动，一般要出现这种现彖，照明光源应该满足（gJOm/s?）（）A.普通光源即町B.间歇发光，间隔吋间0.4sC•间歇发光，间隔吋间0.14sD•间歇发光，间隔时间o・2s7.如图所示，用水平力尸把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当F增大gF纟＜——时（）纟_A.墙对铁块的弹力增大B.墙对铁块的摩擦力增大C.墙对铁块的摩擦力不变D.墙与铁块

5、'可的摩擦力减小物体自空中的A点以一定的初速度竖直向上抛ill,Is后物体的速率变为10m/s,贝幽体此时的位置和速度方向可能是（不计空气阻力，萨5/£）（）A.在A点上方，速度方向向下B.在A点下方，速度方向向下C.在A点上

6、方，速度方向向上D.在A点下方，速度方向向上9.为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯吋，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是（）A.顾客始终受到三个力的作用B.顾客始终受到两个力的作用C.顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下0.顾客对扶梯作用力的方向先指向右下方，再竖直向下10.两个共点力的合力为F,如果它们之间的夹角（）固定不变，使具中的一个力增大，则A.合力F—定增大B.合力F的人小可能不变C.合力F可能增大，也可能减小D.当0°＜（）＜90°时，合力

7、一定减小11.如图所示，两根宜木棍和CD相互平行，固定在同一水平面上.一个圆柱形工件P静止架放在两木棍之间，在水平向右的推力F的作用下，恰好能向f右匀速推动.若保持两木棍在同一水平面内，而将它们Z间的A）B距离稍微增大一些，保持水平推力F不变，则下列说法正确的°是（）A.仍能向右匀速推动B.一定向右加速运动C.一定不能推动D.条件不足，无法判定12.某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵A/B循胡克定律）和若干小垂物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉/子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个钉子A、Bo/上，另一端与第三条

8、橡皮筋连接，结点为0,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是（）丄A.测最细绳的长度B.测量橡皮筋的原长C.测量悬挂重物后像皮筋的长度D.记录悬挂重物后结点0的位置9.一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图像如图所示，下列表述正确的是（）rA.a的原长比b的长超B.a的劲度系数比b的大/C.a的劲度系数比b的小//D.测得的弹力与弹簧的长度成正比//第II卷二.实验题（共2小题，13分）A_►甲乙9.某同学