五年级下语文一课一练-白杨人教新课标

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1、2018年人教新课标语文五年级下1.3白杨练习卷1.看拼音，写词语。qingxixinjidng()(jidshoo10ke()(改在2.下面哪一组没有错别字，在后面打“厂”，在错字下面画“括号里。（1）混黄一体；高大挺秀；茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪；界限清析；飞快闪过（）⑶抚模孩子；望着窗外；一丝微笑（）（4）陷入沉思；举着雨伞；新疆戈壁（）3.选词填空。分辩分辨仃）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。⑷在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。4.改变句式。（1）哪有这么大的伞！（把感叹句

2、改为陈述句）⑵爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）1.填空突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。仃）爸爸“微笑”是因为o⑵课文再_次通过父亲神情的变化来o2.读下面的句子，用带横线的词语写句子。丕管遇到风沙还是雨雪，丕管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强,不软弱，也不动摇。1.按课文內容填空，然后回答问题。⑴爸爸的微笑,脸色变得。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就。哪儿,它就在哪儿很快地,长出0遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它总是那么,那

3、么,不,也不0(2)你觉得本课在写法上有哪些特点？阅读短文,回答问题。白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田〕更旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上,给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她

4、属于草根族。白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰穗，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。(1)读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点?(2)这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同?

5、参考答案1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解【解析】2.⑴混（浑）；⑵砂（沙），析（晰）；⑶模（摸）；⑷厂【解析】3.⑴分辨；⑵分辩；（3）坚强；⑷顽强【解析】4.⑴没有这么大的伞。⑵爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。【解析】5.⑴想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。⑵借物喻人，托物【解析】6.略【解析】7.⑴消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不管；直；坚强；软弱；动摇。⑵见课堂“品读感悟”之“写作特点”0【解析】•（1）白杨树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里,也傲然挺立。⑵相同的是：都描写了白杨的形

6、态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。