新七年级暑假作业答案

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1、新七年级暑假作业答案1.（1）人牛H古谁无死留取丹心照汗青（2）捷报飞來当纸钱（3）取义成仁今H事（4）王师北定中原H（注意平吋多积累诗词名句，不要多字、漏字，不耍写错别字。）2.（1）霹雳（2）谨（3）寥（4）熹（平时要多积累重点字词，注意不要写错别字。）3.D（陆游是宋代诗人。）4.（1）C（材料一是南京“34路博爱线”的简介，里面最主耍的信息就是介绍了乘坐这条线路的冃的：“领略民国风情，感受南京城市精神。”本题要求学生根据材料一，从一个“小导游珥【勺视角撰写导游词的开场白，就应该将这个目的在有礼貌（欢迎）的基础上一语道出

2、，吸引乘客。这样可排除A、B两项，C项就做到了这一点，而其他的介绍都只是抓住了这条线路一些次耍的信息进行介绍，抓不住游客的心，不能为下而的导游词很好地服务。并R,D项还缺少礼貌性用语，不得体。）（2）示例：我觉得用南京话报站好，能让外地游客深度感受南京。再说还有普通话报站，外地人不会坐过站。（我们可结合“双语报站"的优点來分析。南京话是方言，用南京话报站，虽体现南京风情，有乡土味，有亲切感，能让游客深度感受南京，但是，有吋会令人感到很土气、费解，甚至因此让游客误站；普通话是通用语，易懂，用普通话报站，能体现城市文明，而H.有利

3、于公交车的正常运转，方便游客，但是作为公交旅游车，又缺少了点家乡味，缺少对南京的深层感受。而“双语报站''就将其小任何一种的优点发挥出來，避免缺点）。（3）示例：周六下午，乘朋34路公交车，这样可以一路领略浓郁的民国风情，到底诂后游览中山陵。周日，乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”，漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车，听听地道的南京话。（外地游客思齐住在中山码头附近，根据材料一我们可知，她可乘坐旅游公交“34路博爱线''用一下午的时间就能达到“游览南京城”的目的，并且还能在终点站游览箸名的“中山陵"；根据材料

4、三“美丽乡村旅游直通车"线路构成图可知，这六条线路都是体验乡村口然风光的，随便选一条都能达到此次的旅游冃的。根据材料二我们可推断出，町在返程时，乘坐2路公交车，体验“双语报站"的特色，聆听地道的南京话以深悟古城。这样安排，时间宽松，还可达到旅游目的。）1.（1）示例：从小爱科学，对科学有浓厚兴趣是许多著名科学家成功的起点。（阅读材料可知，材料内容都是一些著名的科学家从小就对科学具有浓厚的兴趣的事例。）（2）示例：农药可以用來消灭害虫也可以污染环境（从生活中举出一例即可，但要求所举例子是能产牛两种截然相反后果的发明。）（3）凡尔

5、纳现代科学幻想小说Z父《榕兰特船长的儿女》《神秘岛》（木题考查对名著的阅读与记忆，课外要多读名著，并识记名著的有关文学常识。）2.hanchuaiyec3o（注音一定要注意音调的准确，特别是形近字的读音与音调，例如“踹”与“揣皿端”“湍”的读音各不相同。）3.比喻生动地刻画了父亲守望神态因专注而凝滞，突出了父亲守望时间的长久。（本题主耍考査比喻修辞对突出人物特征的作用，父亲如此守望着自己的儿了，专注、长久，突出了父亲对儿了的深深的爱。）4.“轻轻地”表现父亲怕惊醒“我”的爱子之情，“摸”表现父亲爱子的情不口禁和急切；“泪水便滚

6、!117眼眶''写.11了“我"作为儿子为父亲的舐犊深情所感动。（人物的动作最能体现人物的心理。父亲用手“轻轻地''摸自己的儿子，是父爱的外在体现，是父亲那深深的爱子之情使然；“我"流泪是因为父爱的深沉以及H己没有常常回家看望父亲的些许忏悔与内疚。）5.不会使“我”感到失落。因为“我”回家就是为了安慰父亲，了却他对“我”的渴望之情，从全文看，“我"是一个孝顺的儿子，父子深情正是在平淡琐事小才足见其真。（文章本身就是在叙写牛活小的真实，父亲的爱和“我”对父亲的爱在FI常的平淡琐事中得到了真正的体现，可以说“我”回家就是为了去感受

7、这些蕴含着深深父爱的生活琐事的，由此看来“我”一定不会因此而失落，相反收获的是深深的感动。）10.交代夜色渐深的过程，以夜之宁静反衬人心里的不平静，彻夜未眠;也为父子深情的充分体现提供了广阔的背景。（景物描写在这里有渲染气氛、烘托人物心情的作用，作答时应结合当时的环境氛围与父爱Z间的关系来进行。）11•细节描写：只耍能细致入微地体现父子之间相互体贴的相关句子即可，如“我皿装着打鼾，打得既重乂急，仿佛睡得极香极沉”;“父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气然后与白己的相关经历比较，体味亲情之美。（开放性试题，能结合文章找出

8、细节描写的句子，然后结合白己的亲身经历回答即可，切记要真实，不能无中牛有。）12.强调（突出）了经济损失之大。［或：强调（突出）了土壤污染导致严重的、直接的经济损失。］（木题考查程度副词的作用。在作答时要结合具体语境，阅读第③段可知“至少"后面接“200亿元"，是在强调十壤污