新人教版八年级生物上全册教案

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1、第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目的：1.知识方面(1)知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。(2)知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。(3)识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。重点难点：1.水媳的形态结构和腔肠动物的主要特征2•涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水虫息是上好本课的关键和难点。教具准备：活体水蝗、水蝗纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。O教学过程教学内容一、导入新课师生活动设计意图教师口述导语：大家请看大屏通过色彩鲜艳刺激的视幕上的动物，大家知道这种动频图片将学生带入学习图片导入物的名字吗？学牛回答的世界。激发学牛的好奇心

2、,让学生迸发学习的热今天我们就一同走进，这种生情。物的生活世界来了解一下它。师岀示大屏，并板书课题下面我们首先来认识一下水蝗的形态结构特点。教师：在大屏屮出示图片让学出示图片让学生观察培生观察养学生观察能力,通过总结让学生提高总结能力二、探究新知学生总结：水虫息的形态点和语言表达能力。(-)腔肠动物师：提出问题1、水蝗的身体能分出背水噓多生活在水流缓慢、水草2、这样的形体结构与捕繁茂的清洁淡水中，长约1厘食有什么关系？米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有3、水媳怎样捕食水蚤？5〜12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物4、推测它如何将水蚤消化（辐射对称定义通过让学生总结水嵯

3、身体呈辐射对称。渗透牛物的形太结构与生理功能是样适应的。学生：通过观察总结水虫息的形通过身体纵轴的任何平面都太结构特点。能把身体平分为相等的两部分）水！it身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。水虫息身体由两层细胞组成—内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水虫息能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死了解水蝗的繁殖方式教师板书有性生殖和无性生殖两种方过渡，刚刚我们认识了水虫

4、息的式形态结构特点。现在我们来了解一下水蜕的繁殖。无性生殖有芽体，芽体长成小水屹后就会脱离母体，独立生师：岀示图片，让学生通过了活解水唸的生殖方式，思考并得出。腔肠动物的主要特征学生回答教师给预提导。大多数生活在海水中，少数生活在淡水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛过渡：刚才我们走进了水虫息的腔肠动物的主要特征是门生活世界。了解了水唸的形态重点内容。以分小组讨论以及生活。大家知道水唸属于合作的方式来完成。哪种生物类群吗？对腔肠动物。那你能从水嗯身上总结常见的腔肠动物一下线形动物的特征吗？海葵，水母，海毎，让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。腔肠动物与人类的关系海靈可加工

5、成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。(-)扁形动物1、涡虫生活习性涡虫生活在淡水清澈溪流的教师：在大屏中出示图片让学石块下面；以水中小动物为食牛观察物外部形态子生恩结：涡虫的形态点通过色彩鲜艳刺激的视师：提岀问题频图片将学生带入学习(1)身体柔软、柳叶形、背的世界。激发学牛的好奇腹扁平、两侧对称；体长一1、涡虫的身体能分岀背心，让学生迸发学习的热般ri.5厘米；面和腹面，左侧和右侧吗？情。两侧对称：又称左右对称，是2、这样的形体结构与运指经过身体纵轴，只有一

6、个切面将身体分为对称的两部分动有什么关系?（2）前端：前端呈三角形,背部两侧有两个可以感光的黑色眼点3、涡虫怎样消化食物的？学生：通过观察总结水唸的形出示图片让学生观察培养学生观察能力,通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。（3）腹面:颜色浅，有口，太结构特点。口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。（4）涡虫能在物体表面作游泳状的爬行2、猪带绦虫成虫寄牛于人体小肠内,体长2-8m,700-1000个节片，头节有4个吸盘，顶突有小钩（2排，25-50个）。人吃了未熟的含囊尾蝴的猪肉（米猪肉）后患病通过让学生总结涡虫身3、华枝睾吸虫注生讨论，自注其他

7、扁形动物体呈两侧对称。渗诱牛物的形太结构与生理功能由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达，营寄生生活是样适应的。4、FI本血吸虫危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡中间宿主：钉螺感染状态：幼虫寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；学牛自主学习其他扁形动物，培养学生自学能力，同时培养同注积极主动思考能力扁形动物的主要特征身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门本课小结腔肠动物的主要特征是重点内容。以分小组讨论合作的方