文言文阅读题想拿高分？这6个答题陷阱，你知道吗？

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1、明确设题误区,走出设题陷阱一一文言文分析综合考点备考指导安徽方春生（发表于《考试报•高考版》）高考文言文分析综合题是高考文言文考查的必考点，它考查的是考生对阅读材料整体文意把握的能力，一般以选择题的形式出现，分值3分。从《考试大纲》的规定来看，它包含以下具体内容：①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心思想；③分析概括作者在文中的观点态度"，能力层级为C级，属于对学生分析综合能力的考查，要求高、难度大，是备考的重点和难点。该题错误项设置的基本做法是，在大体正确的说法中夹杂一两处不正确的表述。因此，探究命题人设题误区，就有助于让考生走出设题陷阱，为考生解答分析综合题提供了一种

2、有效的策略。本文拟以高考题为例作一番透视，相信对增强考生的答题能力会大有裨益。一、张冠李戴即把本是甲想的说的，选项中设为乙想的说的，或把几件事合在一起表述，混淆了时间、地点等条件。【例1】欧阳发道德学问俱佳，不傀是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。【相关语段】夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，日宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。【解析】由〃而宪来求铭"句可知，，是欧阳发的儿子欧阳宪来向张耒求取墓志铭，而非苏轼让张耒写的。二.无中生有即阅读材料中没有出现选项的内容或选项中的内

3、容在原文找不到依据。【例2］梁熙任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。【相关语段】举顺治三年乡试，又十年成进士。出知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。【解析】（梁先生）在顺治三年的乡试中中举，顺治十年考中进士。出任西安府咸宁知县，在神像前发誓，不会因为一文钱而玷污了自己的清白。他对待百姓就像对待自己的孩子一样，政绩在三辅中第一。在咸宁做了半年的官，入朝做云南道监察御史。由此可知〃梁熙任职时清正爱民，行事低调。他在任期间能够廉洁自守，视民如子，政绩斐然"；但

4、〃因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识"在文中找不到根据。【例3】前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。【相关语段】居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或託姻属，宴馈徵逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日懼，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。【解析】后一则言如何做人，重点谈的是居官之道，即要〃清白〃，家人不能〃喜奢〃,没有关于〃勤奋〃方面的表述，属于无中生有。二.曲解文意即选项中大多数表述是正确的，只是一个词理解错了，从而导致选项出错或原文有

5、相关的表述但选项的表述恰好与原文相反。【例4】孙博不畏金人,努力保全太子,金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人，这就是误伤太子之人。【相关语段】金人来索太上,帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰："宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之。”【解析】孙博欺骗金人，说的是宦官想把太子秘密送出去，京城的人赶来争斗，杀了他们，误伤了太子。误伤太子的是京城的人，不是二宦者，该项犯了张冠李戴错误。三.混淆史实即没有理清人与事之间的关系，把人

6、物与事件之间的联系割断、或产生理解错误，混淆了人与事之间的联系，从而导致选项出错。【例5】来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。护儿谏曰：〃陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，出师命将，扫清群丑，上禀圣算，指日克除。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。"是直言劝谏〃帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解〃是引发炀帝大怒护儿叹曰：〃吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！“乃遇害。是后被奸人杀害寻代宇文述为左翊卫大将军。

7、及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执是对应以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。【相关语段】十二年，驾幸江都，护儿谏曰：〃陛下兴军旅，百姓易咨怨z车驾游幸z深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，出师命将，扫清群丑，上禀圣算，指日克除。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。"帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：〃公意乃尔，朕复何望！"护儿因不敢言。寻代宇文述为左翊卫大将军。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝，见执。护儿日:〃陛下今何在？〃左右曰：〃今被执矣。"护儿叹曰