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时间:2019-09-25
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1、人教部编版七年级语文下册专题复习资料大全第六部分作文七年级(下)作文补充讲义(二)1•惊蛰“先生,谢谢您唤醒了我。"春去秋来,日升日落,一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去……“明明,去把作业本抱回来。”先生说。我的先生是语文老师,也是我的班主任。个子不高,戴一个足有五斤重的眼镜,一天“Z乎者也”的给我们念课文,所以,“先生"这个绰号就骑在了他的身上。“哦,在办公室吧。”我是先生的语文科的课代表,可能是因为我在语文课上最捣乱或者语文成绩在班里最低。唉,又让我去干这干那,总有一天把我给累死了。我这心里总是和先牛做对。可是不干怎么行呢?只有摆出一副自由
2、散漫的样子去抱作业了。走到桌前,端起作业本就要回去,可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘,右下角苍劲有力的三个字“日记本"又让我起了坏主意。嘿嘿,看看先生有什么秘密,在班里宣传宣传肯定会有很大的反响。一只胳膊夹着作业本,另一只就慢慢地翻开了带有书香的浅色日记本。“咚—”作业本瞬间掉到了地上。又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子。泪水在眼角不断挣扎奋力地冲出眼框。“明明这孩子不听话,有很大一部分是我的责任,明明没有妈妈,在他脑海里缺少着这份温暖。每次讲课讲到母爱吋,我就不知怎么说出口……"静寂,又是很久的静寂。我呆了,我真的发呆了。突然间我明白了为什么我屡犯错
3、误却没有受到严厉的批评,为什么语文成绩很低的我会当了课代表,为什么我受处分而先生会落泪。为什么?为什么?这数不清的为什么瞬间变得这么明白……初晨,一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上。先生,您就像“惊蛰",唤醒了我那颗沉睡多年的心,也像一声春雷,唤醒了万千蛰居沉睡的生命。“先生,谢谢您唤醒了我。"在他乡,在远方,一首熟悉的诗词又在耳边响起。“谁言寸草心,报得三春晖。”【满分理由】惊蛰的一声春雷,唤醒了沉睡已久的生命。而作者用极其自然的笔触所讲述的这个故事,在看似不经意之间就把我们深深地吸引住了。小作者写第一次真切地感受到老师的心灵世界,接触到了那隐藏于心灵
4、深「处的爱。事件纯属巧合,情感却质朴真挚。一个小小的事件,让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”;一篇不长的文章,让我们看到了一位语言表达功力颇深的考生。且抛开“戴一个足有五斤重的眼镜”,“所以。先生,这个绰号就骑在了他的身上”等生动的语句不说,那些看似平淡而蕴蓄情感的文字,其实更值得大家细细品味。2.立春“海日生残夜,江春入旧年。"新旧交替乃自然规律。飘雪之后,春天还会远么?——题记老Z是我们的班主任。高高的个子,头发整齐地向后梳着,强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师,但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜,一副很滑稽的样子。记得初一的时
5、候,老Z一进教室门,我们就被他的外貌唬住了,用不怒自威形容正合适。我在心里盘算,这么“恐怖”的老师,今后三年有罪受了。当时幼稚的我们,认为男士当老师是很没出息的表现,心里对老Z很是不屑,总是和他对着干。在老Z课上,我们从来不回答问题,就是想看看他这独角戏如何演下去,想方设法地让他在庄严的三尺讲台上岀丑。此刻,老Z暴躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无限扩大;而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。那吋,我们和老Z相处在最冷的冬天。初二了。老Z突发奇想带着我们儿个去他家的玉米地,沿途寻访古迹。师命不敢违,我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅,成为
6、我们和老Z关系的转折。岀发那天,天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺,从太原城墙到儿童公园的纪念堂,我们沿途中用DV拍摄,手抄笔录,完全沉浸在老Z新奇的“语文课,,中。学习知识,阅读历史,我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面——博古通今的优点。之后,我们去了老Z在乡下的家。途中,老Z在车上给我们讲了许多田间的趣闻。不知不觉屮,我们与老Z更亲近了。现在回想才发现,当时自己心中的情感,叫做崇拜。此时,春天已悄无声息地降临了。白驹过隙,我们一路潇洒地走到了与老z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻,才发觉心中强烈的
7、不舍。从对立到亲密,从不屑到崇拜,从疏远到亲近,老Z用自己的人格魅力驱走寒冬,用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。【满分理由】本文写出了自己与“老Z”三年相处,从经历“寒冬,倒迎来“立春,啲心路历程,笔调清新自然,心理刻画细腻生动,情感浓郁。作者用流畅自如的文字把自己对“老Z”起初的畏惧、不屑,到之后逐渐了解、崇拜的过程刻画得张弛有度,真挚动人。而在文章的最后一段,作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界,酝酿出一份暖暖的诗意,如载落花的清溪潺潺而过,给人以温馨的感受。3•惊蛰“妈,水烫吗?"奶奶仰起头,问祖奶。祖奶艰难地摇了摇头,于是奶奶坐在了那
8、个棕红色的木凳子上为祖奶洗脚。那个凳子是奶奶出嫁时的嫁妆,上面刻着精致的花纹,原本发亮的颜色也因年代的久远而
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