石家庄市2018届高中毕业班模拟考试(一)

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1、石家庄市2018届高屮毕业班模拟考试（一）语文试题及答案解析一、现代文阅读（34分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题.9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。近十五年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。12月10口发布的《中国传统村落蓝皮书》列出传统村落保护的五大挑战，包括相关法律法规不完善、过度商业开发、“空心村〃现彖等。有人说，屮国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土。即使人在城市，也经常会遐想〃暧暧远人村，依依墟里烟〃的恬淡意境。然而现实中，为了保护古村落，却往往不得不与时间赛跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁画；有的全

2、村外11!务工，留下老人儿童；有的地方把古村落当“摇钱树〃，随意搭建破坏古貌正如著名作家冯骥才所感叹的那样：“每座古村落都是一部厚重的书，不能没等我们去认真翻阅，就让这些古村落在城镇化的大潮屮消失不见。〃对于发源于农耕文化的屮华文明，村落有着至关重要的意义。从《汉书》所言〃或久无害,稍筑室宅，遂成聚落〃的自然萌生，到社会学家林耀华在《金翼》里所言“别忘了把种子埋进土里〃的朴素信仰，村落承载着屮华文明的物质基础、文化属性。在《乡土屮国》中，费孝通写道：“从基层上看去，中国社会是乡土性的。〃在这里，“乡土〃并不是一个贬义的概念，而是千百年来农业社会发展特点的集大成。即使是今天，

3、城镇化成为通往现代化的必rflZ路,当高楼大厦伸向天际之时，也离不开从历史文脉中吸纳地气。因而，保护村落、振兴乡村,就成了追索“从哪里来〃的方式，也成为标记“向何处去〃的注脚。城乡关系、人与自然关系的重构，紺要顺势而为、水到渠成。这就意味着保护古村落，不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量。贵州黎平铜关侗寨被称为〃时光边缘的古村落〃，当地侗族人居住的干栏式民居有着700多年历史。然而，在纳入国家保护试点后，有的村民却因木房子容易起火，不愿再建民族特色的木居。这启示我们，保护要见物，更要见人。村民固然是村落保护的第一责任人，但同吋也要让他们成为村落保护的

4、受益者。只有传统村落更加宜居，人们在这里生活质量更好，对村落的保护才有更坚实的基础。“看得见山，望得见水，记得住乡愁。〃这是“城里人〃和“村里人〃共同的生活愿景，也是城镇化的目标所在。对许多一辈子种田劳作的村民来说，村子就是他们的家；对拥挤在钢筋混凝土森林中的人们而言，乡村又何尝不是精神的归宿？村落不可能也不应该一成不变，只是,这样的变化不应是衰败，而应是成长。惟其如此，才能守护好我们的乡愁，留住我们的根。（摘编自盛玉雷《守护好乡愁才能留住根》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生活在城市，会经常遐想乡村的恬淡意境，其重要原因是多数人的根在乡村。B.想要

5、解决“从哪里来〃"向何处去〃的问题，就要在保护村落的同吋推进城镇化。C.只要村落不断变化成长，我们就可以更好地守护我们的乡愁，留住我们的根。D.保护古村落，不是要关注实体建筑，而是要关注村民生活，使其成为受益者。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从现实小古村落锐减现象写起，提出聚焦村民生活质量保护古村落的建议。B.第三段通过引用《汉书》中的名言，点明了中华千百年来农业社会发展的特点。C.围绕“守护好村落，才能守护好乡愁留住根〃的论点，作者分析了原因及做法。D.铜关侗寨的事例从反而印证了保护吉村落见物更要见人，保护的基础才更坚实。1.根据原文内容，下列说

6、法不正确的一项是（）A.近些年来传统村落数量锐减，其中缘由包括过度商业开发和相关法律法规不完善等。B.村落承载着中华文明的物质基础和文化属性，即使在城镇化的今天它也冇重要意义。C.美丽乡村之所以成为城市人的精神归宿，是因为往上数三代，中国人都來自乡村。D.冯骥才的感叹恰恰反映出作家对城镇化大潮来势凶猛、古村落保护时间紧迫的担忧。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。神厘王剑冰大龙山，你在屮原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。也许，龙亭里眯起的眼睹朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。而在你的脚下，那个叫神壁的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧

7、起-•条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。我來的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。我想不明白这个叫做神匣的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。神壁，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。我已经感觉出这次抵达的幸运。那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层