人教版七年级生物上册重点背诵知识点大全

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1、人教版七年级生物上册重点背诵知识点大全1、生物学（定义）：研究生命现象和主命活动规律的科学。2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与坏境的关系，还有人类自身的身体。第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察需要工具：肉眼或者放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、录音机等注意事项：⑴明确目的⑵要全面、细致、实事求是并及时记录（3）.要有计划和耐心⑷观察时要积极思考，多问几个“为什么”⑸交流看法，进行讨论。★2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需

2、要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②牛物能进行呼吸③牛物能排除体内产牛的废物（如人击汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆•”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异）⑦除病毒外牛物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查（如森林资源的清查、人口的普查等）4、调査步骤：①明确调查的目的和确左调查对象②制左合理的调查方案（选择调查范围、路线、设计调查表格（若范闱大，可选择一部分调查对象作为样本）③如实

3、记录（避免主观因素影响）④调查结果的整理的分析（有时要用到数学方法进行统计）⑤撰写报告。5、样本（定义）：从研究对象的总体中抽取一部分个体的集合。6、注意事项：①设计一个比较适合的调查表②调查是一项科学工作，要全面细致、认真观察、如实记录；不能仅凭个人好恶取舍。③不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生存环境。④注意安全。r按形态结构特点：植物、动物、其他生物7、生物的分类:［按生活环境：陆生生物、水生生物按用途：作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其坏境的总和。生活环境：生物的生存

4、空间和它周围的各种影响因素。2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。①非生物因素一阳光、空气、温度、水、土壤性质等（如：光对鼠妇生活影响因素是阻光；给农作物施肥说明农作物的生长受土壤性质影响。）②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。（生物与生物之间的关系有，寄生、竞争、捕食、合作等）3、探究问题的_般过程：①提出问题②作出假设•③制泄讣划④实施讣划⑤得出结论⑥讨论和交流。（反思原因：并不是所有的探究都能得到正确的结论，由于探究方法不完善，导致错误的结论）★4、光对鼠妇生活影响设计对照实验几点注意事项：①实验结

5、束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中••②対照实验（定义）:在研究一种条件对研究対象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。（控制只有一个变量）③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少误坯。5、生物对环境的适应在自然界中是普遍存在的。生物影响坏境。举例：大树底下可乘凉、千里之堤毁于蚁穴、蚯蚓松土疏松土壤。生物适应环境。举例：青蛙冬眠、枯叶蝶长得像枯叶、仙人掌的叶长成刺、骆驼刺根很长环境影响生物。举例：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“地下的耕耘者”是指蚯蚓，它可以使土壤疏

6、松，排泄物可以增加土壤的肥力，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，说明蚯蚓能适应一定环境,也能影响着环境。6、生态系统（定义）：在一定的空间范圉内，生物与环境所形成的统一的整体。例：一片森林、一块草地、一块农m、一个湖泊、一条河流、一个村庄或城镇等都可以看成是一个牛态系统。★7、生态系统组成：J⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等1厂生产者一植物（光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）⑵生物部分消费者一动物（直接或间接以植物为食）■分解者一一细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的无机物，归还土壤,供植物重新利用。

7、）&生产者、消费者、分解者相互依存、相互制约的关系★9、食物链（定义）：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而•形成的链状结构。如：AA►柳叶蝉螳螂黄雀①食物链的组成中，只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。②任何一条食物链都开始于生产者，终,止于最高级消费者。③食物链的箭头指向取食者或捕食者。举例：草一兔一狐数量：多fff少能量：多少毒：少多食物网（定义）：一个生态系统屮往往有许多条食物链，彼此交错连接。生态系统小的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。（能量是单向流动，逐级递减）10、食物链中营养级别越

8、高的生物，体内的有毒物质积累得越多。原因：一此有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，且无法排出，有毒的物质随食物链不断积累。所以，营养级别越高的生物,体内有毒物质积累得越多。11、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和多占比例是融稳定的，这说明生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有