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时间:2019-09-27
《人教版六年级语文上册第五单元试卷(整理)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、六年级语文上册第五单元试卷姓名一、看拼音写词语。(10分)clweikesoushishizhijlngsh@n‘do()()()()()yitldiweitudnkushduchUsheng()()()()()二、按要求写句子。(6分)1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。(用关联词把两句合并成一句)2、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。(在原句上修改病句)3、他端起杯子倒水喝。(照样子写句子,注意加点字)•••4、爸爸对我说:“我去挑水,你去煮饭。”(改为第三者转述)5、一天没吃饭,可把我饿坏了。(改为夸张句)6、细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。(缩句)三、填字
2、组词,再选择词语填进句子里。(3分))无())o)的生活。)的大竹林里了。(2分)昂首挺胸心惊肉跳自私自利视死如归无()无()无()无()无()无()无(1.大雨后天空挂上一道彩虹,等我拿着相机从楼上跑下去时,却早已消失得(2.以前每个周末都到伯父家去团聚,那时我过着(3.山路通过涧上一座毛竹小桥,重又隐没到(四、下面每组词语中,有一个不是同一类的,请划掉。2、舍已为人奋不顾身顽强不屈1、犹豫不决左思右想忐忑不安五、请联系句子的内容,选择合适的字义,将序号填在括号里。(4分)故:(1)事故;(2)缘故,原因;(3)意外的事情;(4)原来的,旧的;(5)死亡。1、故地重游,我感到格
3、外亲切。()2、王师傅今年3月病故。()3、谨慎驾车,防止事故。()4、请你遵守规则制度,不要无故迟到。()六、给下面句子中的破折号选择用法,把序号填入括号里。(4分)A、表示后面是解释或说明。B、表示声音的延续。C、表示意思的转折。D、表示意思的递进。1、这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。()2、他告诉弟弟,这本《新华字典》花了十块钱——以后,看书读报,就方便多了。()3、训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!()4、大黄狗叫起来:“汪——汪——汪。”()七、根据情境写话。(5分)1、你和同学一起去看绝技表演,中途看见一个小女孩表演时有些失误,你的同学在
4、喝倒彩,这时,你会说:2、你正在埋头做作业,张小华找你去他家上网玩游戏,你不去,他就赖在你家跟你瞎聊,害得你白白浪费了半天时间。你引用鲁迅的话这样劝诫他:4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景,我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句:这是他一生的精神写照啊。(1分)八、20()7年,感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇,她30年如一日,克服各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人。中央电视台给她的颁奖词是这样写的:“用3()载爱心让一村之中老有所终,幼有所长,鳏寡孤独残废皆有所养。富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分,农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。”假如
5、鲁迅先生还在世,他被评为感动中国人物,你怎样给他写颁奖词?(3分)九、给下面两句话加上标点,使句子意思不同。(2分)我赞成他也赞成你怎样我赞成他也赞成你怎样十、判断。正确的打“V”,错误的打“X”。(2分)K鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。()2、《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。()十一、把句子补充完整,并将其岀自的文章序号填在括号里。(3分)①《致颜黎明》;②《故乡》;③《自嘲》;④《欣慰的纪念》;⑤《门外文谈》。1、千夫指,孔孺子牛。()2、其实地上,走的人多了,也便成了路。()3、我好像,吃的是草,挤出来的是o()十二、根据课文
6、内容按要求作答。(17分)我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水••••果店里出卖罢了。“我们沙地里,潮(chdocdo)流要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似(siShi)的两个脚”啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1、给文中加点字选择正确的读音,打“。(2分)2、解释加点字、词的意思。(3分)素:单:如许:3、写出下列词语的反义词。()3分新鲜--一()出卖一一()危险-一-()4、请用一个成语概括画横线这句
7、话的意思。(2分)成语他们”指5、“西瓜有这样危险的经历”是指()(1分)A、西瓜被偷瓜人偷走吃掉。,B、西瓜长在海边被海水淹没。C、西瓜被灑猪、刺猬、麓偷吃。6、结合全文来看,“无穷无尽的希奇的事”指、、、等事。(4分)7、“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思是(2分)表达了“我”十三、读下面的短文,按要求作答。(15分)一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时,从来不说话。每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲。“琴声是
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