人教版高中化学选修五2-3-2卤代烃（2）教案

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1、课题2-3-2卤代怪（第二课时〉一一卤代怪的性质与应用教学目标知识与技能1.常握卤代怪发生取代反应和消去反应的规律。2.了解卤代坯的一般通性和用途，并通过对卤代坯数据的分析、讨论，培养分析问题和解决问题的能力。过程与方法1.卤代炷的化学性质决定于其官能团卤素原子，从C-X键的结构特点上认识卤代烧的取代反应和消去反应。2.参与“科学探究〃，通过设计实验、动手操作、观察现象、分析归纳结论的一系列过程，培养自己的实验能力和创新思维能力。情感、态度与价值观调查了解卤代坯在日常生活中的使用情况，了解臭氧层的保护知识，增强环境保护意识。教学重点1.卤代坯水解、消去反应的断键方式。2.氟利昂

2、等卤代烧作为制冷剂时，对坏境的影响一一臭氧空洞。教学难点1.卤代坯同分异构体的书写及判断2.卤代绘在有机合成中官能团的转化教学设计环节教师活动学生活动设计意图导入新课足球运动员在比赛中腿部受伤常喷洒一种液体物质，使受伤部位皮肤表血温度骤然下降，减轻伤员的痛感，这种物质的主要成分属于卤代烧。日常生活中经常用到卤代烧，如塑料水管PVC材料聚氯乙烯及生产原料氯乙烯，不粘锅内涂材料聚四氟乙烯等。今天我们在澳乙烷结构和性质的基础上，学习有关卤代坯的性质。聆听通过介绍，引入主题，使学生了解本节的学习目标。自主学习【引导学生阅读教材，完成自主学习】一、卤代烧的分类及性质思考，按照通过阅读，培

3、1.卤代怪是姪分子中的一个或多个氢原子被取代后所得到的化合物。它的官能团为°2.卤代桂的分类⑴根据分子中所含卤素的不同，可分为、、、O(2)根据分子中所含坯基的不同，可分为和O⑶根据分子中卤素原子的数目不同，可分为和O3.卤代绘的物理性质⑴溶解性：卤代绘都水，可溶于有机溶剂。⑵沸点：卤代炷的沸点随怪基的增大呈现的趋热，且较相应的烷怪0这是因为C-X键具有极性，增大了分子间作用力的缘故。同一卤代烧的同分异构体中支链越多，沸点。(3)密度：一卤代烷的密度较相应的烷桂大，但一氯代烷的密度都比水的小。在同系物中，密度随怪基的增大而呈现的趋势，这是卤素原子的质量分数逐渐减小的缘故。怪基相

4、同卤原子不同的卤代坯中，密度和沸点最低的是O4.卤代疑的化学性质(1)卤代绘的消去反应一一氢氧化钠醇溶液共热醇如CH-CH3+NaOH—C1CHO一CH,+2NaOHII△BiBi(2)水解(取代)反应——红氧化钠水溶液小—cNaOlICH.Cl+ILO>Cfl2—Cll2-4-2lijO"CH.HrBr老师引导的思路进行阅读，小组内讨论，代表回答。养学生的自主学习能力和团队合作精神。二、卤代坯-与环境污染有些多卤代烧，如氟氯代烷（商品名为氟利昂），是含氟和氯的烷怪衍生物，它的、，具有、、等特点，被广泛用作、、等。但是，含氯、漠的氟代烷可对臭氧产生破坏作用，形成臭氧空洞，危及地

5、球上的生物。结束新课本节课我们要掌握的重点就是卤代坯水解、消去反应的断键方式和卤代桂同分异构体的书写及判断、卤代桂在有机合成中官能团的转化等，课后请完成作业、整理教学案，并预习第二节有机化合物的结构特点。聆听、思考提醒学生结合作业整理所学知识，预习新课。板书设计第三节卤代坯（第二课时）一一卤代坯的性质与应用【自主学习】一、卤代绘的分类及性质1.卤代怪是怪分子中的一个或名个轼原子被取代后所得到的化合物。它的官能团为。2.卤代坯的分类3.卤代绘的物理性质4.卤代坯的化学性质二、卤代坯与环境污染【拓展延伸】一、卤代坯的消去反应和水解反应1.水解反应2.卤代坯的消去反应3.卤代怪的消去

6、反应及与水解反应的区别二、卤代坯中卤素原子的检验三、卤代坯在有机合成中的作用四、卤代绘的同分异构体写法五、卤代桂的应用作业设计1•完成教材P43习题32.完成补充作业3.整理教学案