人教版高中历史必修1第4单元第10课《鸦片战争》教案

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1、笫10课《鸦片战争》教案【教学目标】一、知识与能力1.识记：鸦片走私；虎门销烟；鸦片战争；中英《南京条约》；第二次鸦片战争，火烧圆明园；《天津条约》；《北京条约》。2.能力：⑴自主学习能力:学生的自主学习（听、看、议、演）两次鸦片战争概况。⑵理论分析能力:从理论上对两次鸦片战争中中国战败原因的分析，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。⑶识图填图能力：两次鸦片战争示意图和沙俄割占我国领土示意图。⑷阐述材料能力：指导学生阅读插图、资料，帮助学生领会史料对历史学习重要性、强调论从史出，史论结合。二、过程与方法运用以学生为中心的教学思想，把“

2、以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程屮实现本课教学目标。三、情感态度与价值观：1•爱国情感：民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习。2.思想意识：要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。3.价值取向：深切感受“落后挨打”的沉重教训，勿忘国耻，增强维护国家主权和民族利益的历史责任感。【教学重难点】虎门销烟；两次鸦片战争的发生的原因和影响两次鸦片战争失败的原因；两次鸦片战争与半殖民地半封建社会的关系【教学过程】【导入】图一虎门销烟浮雕图二禁毒日则徐后人焚烧毒品毒品成

3、为当今和谐世界的一颗毒瘤，为了纪念虎门销烟，联合国把每年的6月3日定为国际禁烟日；6月26日世界禁毒日。遥想一百多年前，曾有一位感动中国的、叱咤风云的禁毒英雄一一林则徐。今天我们将缅怀英雄的不朽业迹，一起重温《鸦片战争》！（鸦片战争，虎门销烟）引入本节课题。推进新课。【多媒体显示课题】鸦片战争【多媒体显示探究】一、虎门销烟创设问题情景，让学生自主学习探究解决，教师点评。1.在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些？销售情况及其原因如何？（输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国口然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响,销路不畅。在两国贸易中

4、，中国处于出超地位。）2.为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法？（向中国走私鸦片。）【探究二】二、鸦片战争爆发的原因及影响1.鸦片战争爆发原因【多媒体显示】中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再來，是不可能轻易放过的。”一一《安得鲁•韩徳森致拉本特函》这则材料说明了什么？（1）直接原因一虎门销烟过渡、根本原因是什么？（2）根本原因【多媒体显示】笫一组图军机处、1741年的英国下议院，第二组图蒸汽机、古代犁耕图，第三组图鸦片战争前中英双方对比表。引导学生归纳战争

5、爆发必然性：根本原因是英国为了打开中国市场，掠夺生产资料。英国综合国力强大，而中国全面落后，综合国力弱，为战争提供可能性，而虎门销烟是借口，既使没有鸦片输入及虎门销烟英国也会找其它借口发动战争，所以虎门销烟是导火线。2.经过（多媒体显示）【多媒体显示】《鸦片战争形势动态示意图》帮助学生了解战争经过，然后提问：①清政府战争态度怎样？（战一和，抵抗一妥协）②你能说出多少作战英勇将领？从屮学到哪些宝贵精神？（不畏强暴、敢于斗争，勇敢，不怕困难，爱国等）通过这些教学互动，增加学生参与教学积极性，增强学生的民族责任感,从而有效实现思想教育目标。【多媒

6、体展示】教师展示《南京条约》表格，引导学生逐条分析危害，最后指出鸦片战争对屮国社会的最大影响是社会性质的变化。【影响】屮国社会性质发生变化。（多媒体显示）【设计思路】教师结合“半殖民地半封建社会”这一历史概念、鸦片战争对领土、主权的破坏以及战后中国经济的相关情况，引导学生分析出鸦片战争后中国rti独立自主的封建国家转变为开始沦为半殖民地半封建社会。从而突破这一知识点。教师可进一步提示：鸦片战争对小国社会的主要矛盾、革命任务、思想领域、经济结构等方面都产生了重要影响。（教师也可将其设计为4个问题作为课后思考题，培养学生养成课后积极思考、消化和

7、总结知识的习惯，提高分析解决历史问题的能力。）【过渡】鸦片战争是否就此停止？引入问题探究三。三、战火再燃（多媒体显示）广艮本原因：进一步打开屮国市场（多媒体显示）1、原因Y姑接原因：列强修约要求遭到拒绝（多媒体显示）【过渡】你们知道当时西方国家是通过什么方式來扭转这种局面的吗？学生思考并回答，教师归纳：列强起初企图通过修约来扩大侵略权益，实现倾销商品的目的。当修约要求遭到清政府拒绝后，战争成了唯一的选择。当时西方人叫嚣：“只能在炮口上才有外交”，“对付屮国人只有一种办法，就是先揍他一拳，然后再作解释。”（设计意图:此处这样设计，一方面可以协

8、助学生轻松自然地分析出第二次鸦片战争的原因,另一方面还可以引出战争的爆发。）2、经过（多媒体显示）【多媒体展示】第二次鸦片战争形势示意图教师结合第二次鸦片战争的战争示意图，借助多